青云职上创始人刘水音：AI带来了三大行业变革机会

超越效率：在技术洪流中锚定人的坐标

我需要的人才不再像过去一样能干活就行，我现在要培养的是能应用好AI来干活的人才。

文｜《中国企业家》记者胡楠楠

编辑｜米娜

图片来源｜中企图库

4月17日~18日，在《中国企业家》杂志社主办的2026（第十八届）《中国企业家》商界木兰年会上，青云职上AI就业平台创始人、CEO，独立说教育创始人、CEO刘水音围绕“超越效率：在技术洪流中锚定人的坐标”这一主题，分享了她的洞察与实践。

演讲的核心要点可以归结为以下几点：

1. 学校培养出来的学生更多是有知识体系，但缺少场景应用和产业应用。

2. 过去靠堆人完成的事儿，现在管理的是AI加人才。

3. 需要的人才不再像过去一样能干活就行，而是要培养能应用好AI来干活的人才。

4. 很多学生选择方向的迷茫不是来自于没有人告诉他，而是来自于他没有体验过。

5. 通过线上的虚拟实习，让学生无成本地体验不同行业、不同岗位、不同企业。

以下为演讲实录（有删减）：

大家好。刚才我们讨论了AI对人的替代，大家难免会想：我的位置还安全吗？但说实话，最焦虑的群体可能还不是在座的各位，而是每年那1000多万即将走出校门的大学生。他们的前路在哪里？社会又该如何承接？这已经成了一个备受关注的公共议题。而目前的现状是，从学校、到学生、再到企业，这三者之间存在着一个明显的断层。

表面上看，大学生供给充足，企业招聘应该很容易吧？但跟大量企业主交流下来，发现完全不是这么回事。招聘成本依然高企，筛选进来的学生，往往既不了解企业是做什么的，也不清楚岗位的具体职责。

问题出在哪？根源在于，学校培养的学生大多构建了完整的知识体系，却严重缺乏场景应用和产业实践的环节。一个很典型的例子：某985高校数学学院的副院长曾坦言，他们培养的学生确实是顶尖的“材料”，可塑性极强，但尴尬的是，学生们自己也不知道能干什么。数学基础扎实，能力出众，但未来是去做数据分析、底层架构、大数据模型，还是转向数据科学、薪酬分析或金融量化？他们很迷茫。因为所学过于底层，对产业正在发生的变化一无所知，这种信息差直接导致了学生的方向迷失。

企业端的反馈也印证了这一点。很多学生分不清行业、企业和岗位的区别。在他们眼里，顺丰就等于送快递，却看不到快递行业里还有供应链管理、智能调度算法、用户体验设计等诸多岗位；联想就是卖电脑的，殊不知里面同样需要人力资源、数据分析等专业人才。这些超出他们认知范围的可能性，恰恰是他们在象牙塔里难以触及的。

AI带来三大行业变革机会

我们团队深耕学生人才服务12年，帮助了33000名大学生实现就业。但这个数字，放在每年千万级的毕业生洪流里，显得太渺小了。我们一直在等待一个契机，一个能让我们将服务成本大幅降低、惠及更广泛学生的契机。AI的到来，正是这个转折点。它让我们有可能将原本高昂的人才培养成本降下来，做一个更普惠的项目，让每个学生和学校都能负担得起。

在这个过程中，我们清晰地看到，AI正在催生三大行业变革机会。

首先是人才组织模式的变革。组织的形态已经不同以往，尤其是人力密集型组织。过去靠“人海战术”完成的任务，现在转变为管理“AI+人才”的新型协作模式。

其次是人才结构的需求变革。企业需要的不再仅仅是“能干活”的人，而是“能应用AI来干活”的人。这对人才的能力模型提出了全新的要求。

最后，也是最令人兴奋的一点，是学习方式的根本性变革。过去，我们陪伴学生成长，需要依赖行业专家、资深从业者进行一对一的、苦口婆心的辅导。现在，我们可以用极低的成本，实现“千人千策”的个性化指导。通过测评和评估系统，就能为学生指明方向——你究竟是适合考公、考研，还是更适合进入国央企或市场化机构。

但光有“告诉”还不够。很多学生的迷茫，根源不在于缺乏信息，而在于缺乏“体验”。

以我个人为例，性格比较直爽，所以很幸运地在大一暑假，通过家人介绍去长沙市政府实习了一个月。这段经历虽然短暂，却至关重要——它让我明确知道自己不适合体制内的工作。正是通过大学期间不断的尝试和实习，我才逐渐摸索出自己适合媒体、市场这类与人打交道的工作，喜欢大城市的国际化氛围，而不适应过于刻板的行政环境。

通过虚拟实习，让学生从学校就能体验到职场

然而，不是每个学生都有这样的机会和主动性。传统的解决方案存在天花板：企业无法提供足以容纳千万级学生的实习岗位，学生也很难从大一开始就持续地寻找并完成多段实习。

于是，我们引入并改造了美国新兴的“虚拟实习”模式。它的核心是让学生足不出校，就能通过线上平台，沉浸式体验不同行业、企业和岗位的真实工作场景。一个学生体验3个、5个甚至10个岗位，在理论上成为可能。

我们见过最勤奋的学生，在大学期间完成了7段实地实习，这已经非常罕见了。但如果借助虚拟实习，一个学生体验上百份工作也并非天方夜谭。这种广度的探索，能帮助学生真正从内心发现自己的热爱与擅长，明确想做什么、不想做什么。

我们对美国模式进行了一项关键改革：不仅提供体验，还提供评价反馈。学生不仅能感知自己是否喜欢，还能获得来自系统的评估：我做得怎么样？短板在哪里？哪些能力是难以弥补的？

更重要的是，这些反馈是三维的：给学生以自我认知，给老师以教学优化方向（比如专业课程需要增加哪些产业急需的内容），给企业以更精准的人才画像。我们为学生构建了一套从迷茫到清晰的完整体系：通过诊断定位个性与方向，通过虚拟实习无成本地海量试错、提升认知与技能。

大量合作院校反馈，这种模式是他们迫切需要的——能让学生在安全的校园环境里提前“预演”职场，因此非常受欢迎。它革新了传统的人才培养路径。

每个行业都在思考如何被AI改革。我们的思考是：如何用AI将这个行业重做一遍。虚拟实习平台，就是我们交出的答卷。

人才策略做得很好的公司，比如四大

可能有人会问：企业凭什么要加入你们？这看起来像个公益项目，只有那些有社会责任感的企业才会参与吧？

答案恰恰相反。这其实是一项更聪明的人才战略。

经常以“四大”会计师事务所为例。他们的人才策略为何出色？因为他们聪明地早早介入，从大一大二就开始通过实习计划培养潜在员工。经过两三年的定向培养，毕业生几乎可以无缝入职，双方满意度都很高。但这种方式成本高昂。

现在，企业为了进校招聘，往往需要投入大量精力：举办招聘会、开展讲座、嵌入职业规划课程、进行雇主品牌建设……这一切都是为了让学生“认识我、选择我”。

而虚拟实习平台，为企业提供了一条高效得多的路径。它让学生从低年级就开始深度理解企业的业务，并在过程中接受企业的培养。我们向学校推介的一大亮点是：在虚拟实习中获得优秀评价的学生，其简历可以直接进入合作企业的简历库。

这意味着，企业不仅提升了雇主品牌，更能在AI时代精准筛选到最匹配的人才。这远不止是公益，更是一种前瞻性的人才战略。为此，我们与木兰汇共同发起了“青年人才领航”计划，呼吁更多企业加入。企业只需提供真实的业务场景和工作数据，将其转化为学生的训练内容，就能参与到这项意义深远的事业中。

目前，已有3000多家企业参与其中。他们的动力，既有培养人才的善意，也看到了借此平台连接数千所高校、提前锁定未来人才的巨大价值。

我们呼吁更多企业加入“木兰汇人才领航计划”。这条路，仅靠一家平台、几家企业或几所学校是走不通的。它需要整个社会协同努力，共同搭建一座桥梁，帮助每年1270万大学生穿越迷茫，成长为被时代需要的人才，自信地迈向AI驱动的未来。