大一大二大学生自我鉴定总结

我的青春我做主

时间过得真快，一转眼，大学旅程已近半程。这两年，每个人或多或少都对生活和学习有了些自己的体会。

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回想刚入学那会儿，最让人感触的倒不全是生活上的独立，更多是学习上的“水土不服”。中学阶段，拢共也就学那么十来门课；到了大学，四年要啃下四十门以上的课程，每个学期内容都不同，知识量大、有深度，任务比中学重了不止一个量级。再者，大学老师讲课，往往是提纲挈领，重在讲清思路，细节推导得靠自己。一节课下来，讲完一章甚至几章是常事，消化起来确实有点吃力。最关键的是，大学课余时间一下子多了起来，怎么安排全凭自己。可以说，大学的学习环境推崇自主，这既可能成就一个人，也可能让人松懈，全看个人的定力。所以，学习态度必须得从“要我学”慢慢转向“我要学”。很多时候，掌握学习方法，比单纯记住知识点更重要，也更有挑战。

在大学，学习虽然不是唯一，但毫无疑问仍是头等大事。学习本质上是个积累的过程，功夫在平时，重在理解和记忆。考前突击或许能应付一时，但知识往往自成体系，靠短期记忆很难真正贯通。举个例子，大二学的《信号与系统》，就和今年的《数字信号处理》紧密相关；前一门学得扎实，后一门学起来就轻松不少。《数字电子技术基础》的理论，直接能在数字电路实验里用上；就连大一那门看似基础的《高等数学》，也为后续不少专业课铺好了路。看，知识都是环环相扣的。所以，核心在于把基础打牢。这里有个屡试不爽的方法，那就是“读书”。

说到“读书”，首要就是反复研读教材。老话说得好，“书读百遍，其义自见”。每读一遍，都可能对某个知识点有更深的理解：第一遍或许只知大概，第二遍可能开始理解，第三遍兴许就能记住关键了。

当然，读书也得讲究方法，不是把书从头到尾囫囵吞枣地看一遍就行，得有选择、有重点。不过，这种“选择”的能力，恰恰建立在认真听课、做完习题，从而对全书重点难点有了基本把握的基础上。像这学期的《复变函数》和《信息论》，很多公式的证明过程其实不必深究，记住公式、会用公式解题就够了。但像《数字信号处理》和《模拟电路》，教材内容就得好好理解，看看证明过程，往往对理清整个知识脉络大有帮助。

读书还有个关键点，就是得会总结。把一章的内容提炼出来，再根据知识点的轻重缓急以及自己的掌握情况，把必须会的、还不太熟的单独列出来重点攻克。其实很多教材章节后面都有小结，比如《信息论》的章节总结就非常实用，能避免学完一章脑子里还是一团乱麻。我们可以借鉴这种方式，对自己学的其他科目也动手总结，从章到节，提纲挈领，把知识体系串起来。这么一来，书就会越读越“薄”。

这种总结，其实就是做读书笔记的体现。遇到不懂的、或者自己认为重要的部分，勾画、摘抄下来。公式和核心概念，可以像背单词一样去记忆。自己先琢磨，如果还是想不通，找老师、和同学讨论，往往能豁然开朗。

经常和同学交流，本身也是一种极好的学习方式。每个人都有自己的强项和短板，互相交流能取长补短，还能在良性互动中彼此激励，共同进步。完全可以像高中那样，聊聊学习方法，交换一下笔记，分享学习心得。遇到难题，一起查资料、探讨，解决问题的效率会高很多。

大学为学习提供了顶尖的环境：藏书丰富的图书馆、资料齐全的电子阅览室、设备先进的实验室。充分用好这些资源，既能拓宽知识面，又能锻炼动手能力。

图书馆，在很多学子心中堪称大学的圣地，是知识的殿堂、学术的海洋。经过这两年，一个深刻的体会是：要想在大学四年全面发展，光靠课堂是远远不够的。课堂教学受专业范围、教材、教师水平、课时等多种因素限制。而图书馆里浩如烟海的文献，为我们提供了无限延伸学习的可能。它能很好地起到消化、充实、拓展课堂内容的作用。学某门课时，可以借阅相关的参考书，辅助解题，把同一类习题整理出来反复练习，做到彻底掌握、举一反三。

当然，图书馆的宝藏远不止专业书籍。平时，借几本小说陶冶情操；有兴趣的话，翻翻经济、法律、人际交往方面的书，不仅能开阔视野、增加信息量，这些知识对未来的工作、生活和为人处世都大有裨益。把这些领域作为辅修专业固然好，即便没有，利用周末或假期读读相关书籍，同样能有所收获。

除了优越的硬件，大学里还有丰富多彩的课外科研活动。电子电路设计大赛、数学建模、装机大赛、电脑节的网页或Flash设计大赛，还有创新性实验项目等等。这些学术竞赛不仅是绝佳的知识交流平台，小组合作更能培养默契。过程中，还能结识很多优秀的学长学姐，从他们那里能学到许多书本上没有的“干货”。同时，参赛本身就能锻炼思维能力、判断力，提升查阅资料、语言表达和动手实操的能力。

就拿我参与的校级创新实验项目来说，起初也没太多想法，觉得凭自己这点有限的知识，能创新出什么名堂？后来在一位学长的鼓励下，才抱着试试看的心态打开了思路。前期主要是项目构思，确保可行性，倒不涉及深奥的学术研究。等项目审批立项后，真正的挑战才开始：和小组成员一起，通过网络、书籍等各种渠道研究具体方案，每阶段还要填写项目报告。有些实物光靠理论难以理解，我们就采购装置来动手研究。在这个过程中，难题一个接一个，设想常常碰壁，越来越感到自己知识的匮乏和实践能力的不足。虽然项目推进困难，但每一步都在进步。所以说，参加这类学术活动，意义非凡。

有时候可能会感到迷茫，不知道如何平衡学习与课外活动。其实，如何安排业余时间，恰恰是高效学习与生活的体现。大学课程虽重，但可自由支配的时间也确实不少。有时一天都没课，有的同学可能选择睡觉，有的可能去玩。适当休息当然可以，但不能嗜睡，更不能过度玩乐。空闲时间里，可以督促自己去自习，预习新课或复习当天内容；也可以在傍晚跑跑步、打打球，锻炼身体；早晨早起晨读；晚上早点休息，睡前翻翻杂志报纸增长见闻。适度参加课外活动，能让阅历更加丰富。

就我个人而言，眼下最紧迫的任务就是英语六级了。语言学习，贵在坚持和积累。况且，计算机和英语堪称当今求职的两大必备技能，英语学习绝不能大学四年就扔下。制定一个学习计划，短期或长期的都行。每天早晨坚持晨读、背单词；晚饭后读半小时英文杂志或报纸；自习时做一篇完型或阅读；睡前听半小时听力。只要坚持下去，一段时间后，听说读写能力肯定能有明显提升。另外，学校每周四晚上的英语角是个练口语的好机会，应该尽量抓住。

大学不仅是知识的殿堂，更是社会的缩影。我们应该努力提升各方面的能力，为将来步入社会做好充分准备。用知识武装自己，用技能保护自己。世上无难事，只怕有心人。相信风雨之后总能见彩虹。让我们一起，扬起奋斗的风帆，我的青春我做主！

大一大二总结 1000字

时光匆匆，走进大学校园竟已两年。蓦然回首，才发现这段日子里有太多需要自己梳理和总结的地方。

曾经是“十年磨一剑”，寒窗苦读只为高考那几天。高考一结束，瞬间觉得身上的担子全卸了，抱着要把以前“亏欠”自己的玩乐都补回来的心态，没日没夜地放松。以至于拿到录取通知书、真正步入大学后，心态还飘在外面，整天静不下心读书，抱着得过且过的想法，上课也不认真。直到大一快结束，看到那份代表一年学习成果的成绩单时，才猛然惊醒。现在回想起来，真是后悔莫及。大学开局没有打好学习基础，跟不上老师的节奏，导致现在不得不花更多时间去补课，事倍功半。大学，和初高中完全不同，在这里，一切真的都得靠自己。身后再也没有班主任时时督促，也没有任课老师主动来答疑。为此，我迷茫了很长一段时间，感觉学习失去了方向，不知道要学什么，不知道哪门课重要，也不知道该怎么学。现在想想，过去的自己依赖性太强了，主动性太差，总要老师在后面催着才肯学，老师一不在，立刻就松懈下来。

不只是在学习上，在和同学的相处方面，我也做得不够好。与同学的交流不够多，关系不够紧密。这一方面是由于自己作息时间安排得不太合理，导致时间紧张，无意中减少了交流的机会；另一方面，也是因为性格比较内向，不善言辞，有时想交流又怕打扰别人休息，或者找不到合适的话题。眼看就要分专业了，有些同班同学甚至还没说上几句话。总之，在人际交往这方面，确实需要改进。

在未来的两年里，我必须吸取之前的教训，改正这些不足之处。

首先，得多多和同学交流联系，不能再像以前那样了。和同学相处，本身也是锻炼交际能力的过程，这对将来步入社会尤为重要。俗话说，“一个好汉三个帮”，朋友多了路好走，总有能互相照应的时候。无论如何，多和同学相处，有益无害。

专业已经分完，我在本专业的排名很不理想，几乎是垫底。虽然现在已经醒悟并开始努力，但前期落下的功课不是那么容易补上的。通过了解，大四毕业后的出路主要就三条：出国、读研、工作。出国，考虑到家庭经济条件，父母辛苦工作，我不想再增加家里的负担，这一条基本不用考虑。工作，以本科毕业的水平，恐怕很难找到理想的工作，暂时也不作打算。剩下的，就只有考研了。凭现在的成绩，保研是无望了，只能踏踏实实准备考研。马上就是大三，时间已经不早，必须开始为考研做准备了。

总结大一大二，自身仍有诸多不足；展望大三大四，要着力改正缺点，改进学习方法，发挥自身长处。努力做一个合格的北邮人。相信自己，相信未来。但愿等到年华老去时，能够坦然回首，不悔当初！