说说我的新老师

说说我的新老师

从踏进幼儿园的那天起，“老师”就成了我们成长路上不可或缺的角色。细数这些年，遇到过多少位老师，已经记不清了。但有一点是确定的：每个人的成长，都离不开老师的培养与指引。是老师在我们跌倒时伸手搀扶，将我们从懵懂引向明理。十几年光阴里，除了父母，日日见证我们变化的，便是老师了。

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这不，新学期我转到了一所完全陌生的学校。有意思的是，这里是我妈妈的母校。刚来三天，故事却已不少。

头一天，我怯生生地跟着妈妈走进校园。满眼都是陌生的面孔，心里不免有些忐忑。我们径直去了校长室。妈妈一进门就笑着打招呼：“赵校长？我是黄乐祎妈妈啊！”赵校长很热情，看了看我问道：“哦，这就是黄乐祎啊？很可爱哦。分到哪个班了？”妈妈答：“六（1）班，曹老师班上。”“呵呵，那我带你们过去吧。”赵校长说着便起身，领着我们朝教室走去。

曹老师是位老教师，当时正在收作业，神情严肃。我悄悄打量她：戴着眼镜，说话声音不大，却恰好能让全班听清，感觉经验十分丰富。班里秩序井然，安静得很。赵校长上前和曹老师低语了几句，便招呼我们过去。妈妈把我轻轻推到曹老师面前。曹老师脸上露出笑意，对我说：“喏，那边有个空位，先去坐着吧。”我乖乖走到位置上，能感觉到全班同学的目光齐刷刷地落在我身上。教室里随即响起一阵窃窃私语。

“哪里还有声音？”曹老师开口了。声音不算响亮，却自带一种让人服从的威严。果然，教室里瞬间鸦雀无声。接着，她处理几个没带作业的同学，方式很特别：并非轻易发火，而是一边训话，一边用自己的手机挨个给家长打电话（她难道不心疼话费吗？）。只有在忍无可忍时，声调才会陡然提高：“你有没有责任心？！我布置的作业，你居然没带来？在U盘里？！哼！下次成绩单也放U盘里，我问你，要不要？！”这番训斥有理有据，句句紧逼，让人连狡辩的余地都没有。那位同学低着头认错，心里大概只想着赶紧把作业补上。“给你们一个下午时间，明天必须交给我！”曹老师最后怒气冲冲地下了通牒。嘿，还给了一天时间？我暗自琢磨，曹老师这算宽大处理了。要是换作我以前的老师，当天不解决，那位同学恐怕会“下场很惨”。这第一天的接触，曹老师给我的初步印象非常鲜明：严厉、善于管教、经验老到、威信极高。

课堂上的另一面

到了第二天上课，我看到了曹老师的另一面。不得不说，她上课很有一套。总能感觉到她授课时充满激情，轻易就能把全班带入课文的情境中。她提问很有分寸，不会提那些我们根本答不上来的问题。即便突然冷场，也不会硬逼着我们回答。课堂间，她时不时穿插几个小玩笑，让大家会心一笑。更多的时候，她鼓励我们主动提问，无论问题多么刁钻，她总能一一化解。看得出来，曹老师的教学功底确实深厚。

举个具体的例子吧。我们班的李班长最近迷上了《泡沫之夏》，对“泡沫”这个词特别敏感，浮想联翩，觉得它既浪漫又难以捉摸。结果他真举手问了：“老师，‘泡沫’的字面意思好难理解啊！”班里同学瞬间替他捏了把汗——这算什么问题？怕是电视剧看多了吧！

曹老师反应很快，说道：“这个嘛……你妈妈洗衣服时没看过吗？那些白花花的东西就是泡沫啊。散掉之后，剩下的不就是一盆脏水嘛。”（她当时用的是杭州话，显得特别生动有趣）说完她自己先笑了起来。全班更是笑成一片。李班长略带不满地坐下了，估计是没得到他期待的“浪漫”答案吧。你看，同学，沉迷电视剧不如好好听曹老师讲课呢！

当然，目前我对曹老师的了解可能还不够深入，描绘得也未必全面生动。但我确信，她是一位好老师。接下来，我会好好学习，努力发挥长处、弥补短处，让作文水平更上一层楼。在此，也想对曹老师说一句：教师节快乐，我的新老师！