青少年科技创新实践指南激发科学兴趣与动手能力

（来源：上观新闻）

无人机摊位前，上海少年科学院科技社团的小学员正手把手地教同伴如何操控手柄，完成一次平稳的起飞；几步开外的人工智能和编程展示区，AI人机对弈、体感互动游戏、Python开发的趣味程序，引得围观的同学跃跃欲试……

这不是普通的科技展，而是一场由孩子们自己主导的“主场秀”。近日，一场主题为“科技让生活更美好·红领巾爱科技”的校外科技教育展示交流活动在上海举行。活动由上海市青少年活动中心、上海少年科学院主办，吸引了众多基地学校师生、市民家庭以及科技社团的小学员和家长们共同参与。整个场馆被打造成一个开放、互动、沉浸式的科技乐园，目的很纯粹：让青少年在亲手触摸和尝试中，真正爱上科学。

校外科技教育展示交流活动中，学生参与体验。

从“学习者”到“小主人”：一场别开生面的成果展

与常见的、由乘人主导的科技展览不同，这次活动真正的主角是那些平日里在社团里埋头学习的孩子们。围绕“科技让生活更美好”这一主题，活动设置了足足23个展示摊位，覆盖人工智能、创意编程、智能机器人、航空无人机、STEM创客五大热门方向。

更重要的是，这些展品并非简单的模型陈列，而是孩子们从课堂学习、方案设计到动手调试全流程参与的真实项目。当这些项目从安静的社团教室搬到热闹的展示现场，其意义就超越了作品本身。它创造了一个“看一看、试一试、问一问、做一做”的完整体验链，让参观的青少年在互动中直观感受到科技的魅力与乐趣。

身份转换是本次活动的一大亮点。科技社团的小学员们从“学习者”变身为各个摊位的“小主人”。他们需要自主讲解项目原理，现场演示作品功能，甚至要耐心指导前来体验的同龄人。尤其在机器人和STEM创客区，每一个能跑会动的作品背后，都藏着一段孩子们发现问题、团队协作、反复调试的真实学习故事。

孩子们参与互动体验。

游园集章与同龄引领：让科普教育“活”起来

为了增加趣味性和参与感，活动特别设计了游园集章、互动体验和项目人气评选等环节。市民家庭和学生们在各个摊位间穿梭，集章打卡，忙得不亦乐乎。对于参观者而言，他们既是观众，也是参与者；对于参展的“小讲师”而言，这更是一次综合能力的淬炼——表达能力、组织能力、沟通技巧乃至责任心，都在这一次次的讲解与互动中得到提升。

这种“同龄人教同龄人”的模式，效果往往出奇的好。比起成年老师的讲解，由“小专家”们带来的示范和指导，显得更亲切、更接地气，也更能激发孩子们“他能行，我也试试”的参与热情。科技学习的门槛，就在这种轻松的氛围中被悄然降低了。

构建“四位一体”生态：校外科技教育的系统化探索

这场生动的展示活动，背后是上海市青少年活动中心依托上海少年科学院平台，在青少年科技教育领域进行的系统化探索。以人工智能教育为例，中心已逐步构建起一个涵盖“科普读本、兴趣课程、赛事活动、展示平台”的“四位一体”发展生态。

这个生态环环相扣：科普读本打下认知基础，兴趣课程支撑深度实践，赛事活动驱动创新应用，而展示平台则最终拓宽交流与成长的舞台。作为对学校教育的重要补充，校外科技教育的优势在于其场景更开放、实践性更强、项目更丰富，也能更好地照顾到学生的个性化兴趣。

本次活动正是这一理念的集中体现。它从校外教育的独特视角，生动呈现了青少年在课堂之外如何开展项目探究、取得创新成果，充分展现了校内外教育与社会资源协同育人的巨大潜力与广阔空间。

结语：在体验中播种未来

从一本小小的科普读本，到一系列丰富的兴趣课程；从紧张激烈的赛事竞技，到精彩纷呈的展示交流，其核心始终围绕着一个目标：以青少年成长为中心，让科技教育变得更贴近孩子、更注重实践、更体系化。

这场活动就像一颗火种。它在孩子们亲手操作时眼中闪烁的光芒里，在同龄人相互交流时兴奋的交谈中，悄然埋下了热爱科学、勇于创新的种子。下一步，相关机构将继续深化课程建设，优化特色社团项目，搭建更多元的发展平台。最终目的，是让更多青少年在协同育人的肥沃土壤中，滋养科学兴趣，树立远大志向，让科技报国的理想从小生根发芽。

原标题：《试一试、做一做，感受科技魅力，让更多青少年热爱科学、参与创新》

栏目主编：徐瑞哲 图片来源：主办方

来源：作者：解放日报 许沁