李天驰解析AI教育：编程猫CEO分享人工智能赋能教学实践

6月29日，编程猫创始人兼CEO李天驰受邀出席由人民网与全国高等学校计算机教育研究会联合主办的“共创智慧教育新生态”线上研讨会，并就后疫情时代智慧教育的发展路径与人工智能赋能教学等议题，分享了深度观察与实践思考。

针对智慧教育如何有效落地、人工智能技术如何切实赋能课堂教学等关键问题，李天驰指出，编程猫在长期普及人工智能教育与编程教育的过程中发现，当前在线教育在全国中小学推广面临的核心瓶颈，在于优质师资力量的普遍短缺。为破解人工智能和编程教育领域师资不匹配的难题，编程猫选择从技术层面进行突破，通过构建智能化教学平台，系统性提升编程与人工智能课程的教学质量与授课效率。

自2017年开始，编程猫正式推出“AI双师课堂”服务模式，利用AI教师辅助线下授课老师，共同推进编程课程的教授。该系统的突出优势在于，能够高效处理传统课堂中数十名学生进度各异的复杂情况，依据每位学生的实际水平与学习状态，智能推送个性化与定制化的学习内容与练习。

与此同时，编程猫进一步将AI双师模式细化为两种类型进行针对性推广。其一面向示范性与领先型学校，在此类场景中，AI双师系统以AI教师为辅助、线下教师为主导，旨在打造优质教学范例，发挥标杆引领作用。其二则是普及型模式，主要针对师资力量相对薄弱的地区，采取以AI教师与编程猫专职教师为主、当地教师为辅的协作方式。这一模式尤其适用于人工智能和编程教学经验不足的区域，有效助力了欠发达地区人工智能课程的开展与普及。

另一方面，编程猫也积极应对疫情期间学生学习方式转变带来的挑战。面对线下教学行为中断、考试测评难以进行的状况，编程猫紧急研发并面向全国合作的12985所公立学校，推送了在线学习测评系统。该系统可通过摄像头采集学生的学习行为数据，基于是否专注屏幕、是否发生页面切换等指标，进行人工智能初步分析与筛选，再结合人工复核，形成最终的学习状态评估。编程猫还将这套线上教学与测评的实践经验，输出至意大利等海外国家，协助其顺利开展在线教育。

此外，谈及人工智能教育与编程教育长远发展的核心关键，李天驰强调，根本之道仍在于培养和建设一支具备高水平信息素养与计算思维能力的优质师资队伍。

据了解，作为中国青少年科技辅导员协会的理事单位，编程猫已参与并组织超过一万名信息技术教师与科技辅导员的专业培训。公司更与上海师范大学、四川师范大学等多所国内知名高校建立深度合作，共同开展编程教师培养计划，所有授课教师均需通过严格的多轮筛选与系统化培训。