高考期间禁用AI如何平衡公平与便利

近期，“高考期间禁止使用AI工具”这一话题在网络上引发了广泛关注。各大平台的回应虽不尽相同，但总体趋势一致：AI工具的基础功能在高考期间仍可正常使用，而拍题答疑、拍照搜题等特定功能则会被暂时关闭。目前市场上主流的AI工具，例如Kimi、Deepseek、豆包等，均在高考期间进行了相应的功能限制。

回顾今年4月初，教育部联合其他四个部门共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》。该计划明确提出要建立健全人工智能的评估备案、技术监测、风险预警与应急响应机制，旨在防范利用AI技术实施伪造诈骗、学术造假、应试内卷以及隐私泄露等风险。

从这一举措可以看出，教育部不仅要求各阶段学校全面、充足、优质地开设AI课程，保障所有学习者平等接触人工智能教育的机会，同时也对AI可能引发的风险进行了前瞻性防范。高考期间禁用AI工具，归根结底是为了确保每位考生的真实学习水平得到公正呈现，维护高考流程与结果的公平性。

AI学习工具的兴起，很大程度上源于用户的实际需求，尤其是拍题答疑与拍照搜题等功能深受欢迎。拍照搜题的操作非常便捷：只需对着题目拍照上传，短短几秒内，答案、解题思路及详细过程便会完整呈现。

据众多学生和家长反馈，这类功能不仅支持智能追问与逐步讲解，还覆盖了数学、物理、化学、英语、语文、生物、历史等全学科，各年级均可使用。因此，拍照搜题在中小学群体及家庭中的渗透率极高，众多在线教育公司也纷纷投入研发此类工具。

然而，这类AI工具自诞生以来便伴随着不小的争议。当答案和解析变得触手可及，部分学生可能只关注结果而忽视背后的推理过程，思考、质疑、分析与逻辑训练的空间被压缩，独立思考的习惯便难以养成。

有教师反映，学生提交的作业答案常常如出一辙，虽然课后习题正确率看似很高，但一到考试便原形毕露——真实水平无法掩盖。这种情况也影响了教学成果的准确评价。

这引出了一个更深层的思考：在学习过程中使用AI工具，究竟应在何时、何种场景下使用？使用时长又该如何把控？

高考期间关闭拍题答疑功能，本质上是对教育部《“人工智能+教育”行动计划》中“防范应试内卷”要求的直接落实，旨在守住选拔性考试最基本的公平底线。然而，我们也要看到，AI学习工具的用户远不止高考考生——大学生日常作业中的疑难解析、考研考公群体的刷题训练、职场人士的技能提升，同样高度依赖这些便捷的智能辅助。

当平台为了保障高考公平而采取“一刀切”方式关闭相关功能时，其他用户的学习需求实际上受到了影响。这并非否定政策的初衷，而是提醒我们：技术治理需要更精细化的“手术刀”，而非简单粗暴的“大砍刀”。

更深层的解决之道在于推动AI教育工具从“搜题答疑”向“引导思考”转型，让技术真正成为培养逻辑思维能力的助手，而非替代思考的捷径。只有在公平与便利之间找到更智慧的平衡点，AI教育工具才能实现长远发展。