七年级十三班2006-2007学年度工作计划

七年级（十三）班共有四十九名学生，人数适中。新学期伊始，一份详尽周密的班级工作计划，是高效管理这个班级、推动全面发展的关键前提。

（十三）班工作计划2006 ---2007 学年度第 一 学期七年级

（十三）班工作计划2006 ---2007 学年度第 一 学期

班主任 唐晖

一、班级基本情况

本班共有学生四十九人。由于男生比例偏高，日常管理需要投入更多精力。学生整体自律性偏弱，学习主动性不足，作业拖拉、课堂注意力分散的现象较为常见。不过，班上仍有十多名学生进取心强、具备一定组织能力。接下来的重点是将精力向这些学生倾斜，悉心培养他们成为班级骨干。当然，这需要投入大量时间与心血。此外，部分学生家庭情况较为特殊，结构不完整的家庭占一定比例。好在经过初期引导，目前大部分学生已能遵守纪律，并逐渐适应学习节奏。

二、本学期目标

本学期核心目标如下：

1. 着力培养良好的行为习惯与学习习惯，这是所有进步的基础。

2. 巩固优良班风，完善班级管理制度。核心理念是“人人有事做，事事有人管”，凝聚全班力量，带动整体水平提升。

3. 学风建设是重中之重。要激发学生的学习兴趣，让他们真正理解学习的意义，同时传授有效的学习方法，提升学习效率。

4. 构建“亦师亦友”的新型师生关系。管理与引导固然重要，但彼此尊重、真诚相待，才是长久之道。

三、具体措施

目标明确后，关键在于落地执行：

1. 精心选拔班委，人选需得力，能各司其职，在班级中发挥表率作用，真正成为班级核心力量。

2. 定期召开班委会，同时随时与学生沟通交流，及时掌握班级动态和学生真实表现，将问题消灭在萌芽状态。

3. 课堂纪律与课间文明是管理重点，必须常抓不懈，绝不放松。

4. 通过组织各类班级活动，让学生在集体中感受温暖，培养集体荣誉感，增强班级凝聚力。

5. 对行为习惯较差的学生给予特别关注，采取多种方式开展教育。他们需要的不是简单批评，而是耐心与方法。

6. 适当开展有益的文体活动，促进学生身心健康发展，避免整日埋头书本。

7. 定期与学生谈心，了解思想动态与心理变化，及时疏导、解决问题。

8. 组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪规范》，从制度层面规范言行。

四、活动安排

班会活动是重要抓手，必须充分利用。

（1）结合学生思想实际，在班会上尝试十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，开展世界观教育。形式生动，效果更佳。

（2）利用班会及课余时间，组织学生学习英模事迹、伟人传记，让榜样在学生心中形成“坐标”与“天平”。这样，学生在判断是非时便有参照，逐步树立正确价值观。

（3）上好每一次班会课。提出班级总体奋斗目标，以班训为指引，振奋精神，共同为班级未来努力。最终形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，将班级凝聚力提升至新高度。

（4）在班会上重点讲解自信心的建立与实现。最好结合身边同学的事例，现身说法，让学生明白：自信是成功的首要条件，但自信的基础是实力，而实力源于踏实付出与持续努力。

（5）从身边小事做起，让学生在点滴中认识自我、评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并在日常坚持执行。坚持就是胜利。期中、期末时进行总结，检验成果。

（6）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学积极性。以学生为主体、老师为主导，积极参与校、班各项活动。例如，学校活动可向班委会、团支部招标，班级班会、活动也可向全班同学招标，真正让每位同学动起来。