中队总结-在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力

中队总结-在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力

过去两年，我们始终将丰富多彩的少先队活动作为核心抓手，致力于树立服务意识，成为队员们真正的“大朋友”。我们与孩子们一同设计方案，共同组织活动，引导他们在实践中接受教育、认识世界、锻炼能力，从而实现身心的健康发展。以下，就我校“在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力”这一主题教育活动的开展情况，作一具体汇报。

一、少先队活动系列化、制度化，为培养队员的创造能力搭设舞台

如何充分发挥少先队组织的独特优势？关键在于依据儿童的年龄特点，设计并坚持开展形式多样、深入持久的系列活动，以此提升教育实效。同时，为了锻炼队员们在集体中自我管理、自我教育的能力，帮助他们学习民主生活，培育自主精神，我们重点从两个方面着手：

1．让传统性活动不断深入、升华

⑴ 坚持红领巾学雷锋行动，让爱注入每个人的心田

回顾一系列爱心行动，轨迹清晰可见：从最初的“向雷锋同志学习，爱心献他人”，到九八抗洪救灾时“向解放军叔叔致敬”；从为希望工程捐款，到“心系东方红，情洒黄土地”为陕北小伙伴捐书；再从参与保护母亲河捐款，到今年向内蒙古灾区捐赠棉衣……每一次倡议发出，队员们总是积极响应，慷慨解囊。他们拿出零用钱、压岁钱，捐出心爱的课外书和穿小的衣物，用实际行动为社会、为他人奉献赤诚童心。

令人印象尤为深刻的是九九年十月，我校四（2）中队的刘洋同学不慎受伤，需要高额医疗费，家庭一时陷入困境。大队部随即发起“救救我们的小伙伴”捐款活动。当刘洋家长接过全校师生共同捐助的1452.7元时，眼眶湿润了，那份感激之情难以言表，后来还特意向学校送来感谢信。而一向顽皮的刘洋同学，在此之后也悄然发生了积极的变化。这，或许就是集体温暖最生动的写照——一个真正的少先队大家庭。

以九九年为例，学雷锋活动被赋予“雷锋精神记心中，爱心献他人”的主题，并与“争章”活动有机结合，分层推进。低年级侧重“学本领，我给爸爸妈妈减负”，鼓励孩子从洗手绢、洗袜子、洗红领巾这些小事做起，学会自理，减轻父母负担。中高年级则着力建设服务岗：中年级在学校或中队内设立岗位，为师生服务；高年级则将服务延伸至社会，建立社区服务基地、红领巾义务打气站，参与绿地养护、捡拾白色垃圾等。通过这些分层设计，孩子们逐步懂得：服务他人、奉献爱心，须从小学起，方能将来服务社会。

⑵ 坚持红领巾读书办报活动，在活动中增长才干。

阅读阵地建设是基础。各中队均设立了图书角，配备小管理员负责图书保管与借阅，并定期从学校图书室流转书籍。活动引领则创造契机。在九九年首届少代会上，新一届大队委员会向全体队员发出迎接澳门回归的读书倡议，以《二十一世纪的澳门》为读本，广泛开展“红读”活动，引导孩子们了解澳门的社会、教育、文化及生活。澳门回归之际，“喜迎澳门回归”红领巾小报展应时而生，展示了学习成果。

活动参与度持续高涨。上学期，我校积极参加了区里组织的红领巾读书暨“喜迎新世纪”系列活动，累计提交读后感190份、幻想画270余张。本学期，结合科技月活动，我们以“科技·创新”为主题，再次掀起红领巾办报热潮，共收到读后感89篇、科技小报176份、科学小论文115篇。数字背后，是孩子们阅读、思考与创造力的蓬勃生长。

⑶ 坚持少代会制度，充分行使少先队员的民主权利

少代会是少先队组织生活的大事，我们力求年年有新意，让队员乐于参与、乐于行动、乐于管理。首届少代会就充满了创造的火花：队员们自主设计出一面面富有学校特色、充满热情的迎宾旗；创作了一张张或卡通、或简洁、或寓意深远的红领巾电视台台标；还绘制了一幅幅描绘二十一世纪校园的、充满现代感与想象力的幻想画。

而今年的少代会，则更加凸显了队员的自主性。辅导员大胆放手，让小干部们挑大梁。为了筹备会议，小干部们连续召开数次准备会，从起草工作报告、推荐少代会代表、组织大队委竞选，到拟定表彰十佳少先队员的决定，每一个环节都由队员和辅导员共同讨论商定。特别是在大队委选举环节，在小干部的倡议下，队员们纷纷开动脑筋，亲手制作选票。那一枚枚新颖别致、各具特色的选票，早已超越投票工具本身，承载的是队员们对民主过程的珍视和对新一届干部的深切期待。

2．让实践性活动多姿多彩。

⑴ 五自实践活动

“五自”实践活动为培养创造型人才所需的个性品质，提供了得天独厚的条件。主要体现在：第一，主体实践性条件。队员们利用雏鹰假日小队的时间，在辅导员指导下，依据自己讨论确定的行动计划，深入家庭和社会。他们坚持在“劳力上劳心”，在做中学、学中做，在实践中勤思考、多动手。第二，民主性条件。活动倡导“人人是主人”，鼓励队员们敢于标新立异，大胆发表见解，为活动出谋划策，勇于打破思维定势。第三，整体协作性条件。实践活动往往要求队员们依靠集体力量，汇聚群体智慧，共同完成调查采访并撰写课题报告。这个过程，无疑锻炼了他们的合作能力，教会他们取长补短，综合提升了听、说、读、写等多项技能。

⑵ 环境保护活动

为了切实增强队员们的环保意识，树立爱护绿色、热爱地球的理念，我们要求每位队员做到：第一，积极搜集环保资料，了解环境现状；第二，从身边小事做起，践行环保行动。通过持续的活动，将环保的种子深深植根于孩子们心中。