杭州四季杏坛聚焦英语教学 数智赋能与思维引领阅读新实践

近日，一场以“数智赋能英语教育创新”为主题的公益活动在杭州云谷学校圆满举行。活动汇聚了全国数百位中小学英语教师，共同深入探讨在新课标指引下，英语阅读教学的发展方向与实践路径。

本次“新课标·新教材·新智融”主题活动内容充实、结构紧凑。通过主旨报告、课例展示与案例分享等多个环节，活动核心聚焦于一个关键议题：人工智能技术如何切实赋能英语阅读教学，为其注入创新活力？

杭州云谷学校中学部校长在开幕致辞中强调了教育的本质：无论AI技术如何演进，英语课堂的核心价值始终在于培养学生的深度思维、人文关怀与自主学习能力。这一观点精准地指出，真正的阅读教学超越语言知识本身，它关乎独立思辨能力的塑造、与文本的深度对话，以及激发学生探索知识的持久内驱力。

中国教育科学研究院的专家进一步阐释了外语教育的三大核心逻辑。其一，语言的生命力在于应用，培养真实社交语境下的语言运用能力是根本。其二，语言学习过程亦是人的社会化过程，社会情感素养的培养至关重要。其三，所有语言知识的积累，最终应服务于有意义的沟通与交流。这启示我们，外语教学不能局限于语法词汇，而应拓展至多元场景下的语言实践，并关注语言所承载的思维模式与价值观念。

技术如何具体落地？科大讯飞的技术专家分享了前沿实践。以讯飞星火大模型为例，AI已在考试评价、作业智能批改、个性化学习规划等场景实现深度应用。认知智能技术的发展，正推动传统教育模式的重构，其目标清晰：为教师提供更精准的教学决策支持，为学生规划更适配的个性化学习路径。

除了理论探讨，现场教学展示尤为生动。活动分设小学、初中、高中三个平行会场，六位一线教师呈现了融合AI工具的创新阅读课例。小学课堂中，AI朗读测评工具化身激发兴趣的助手，多模态教学让阅读趣味盎然；初中课程围绕新闻文本，引导学生探讨数字技术如何助力文化遗产保护；高中教学则深入文化对比，着重培养学生的批判性思维与跨文化理解能力。这些课例生动证明，恰当运用AI工具，能有效提升课堂互动质量与教学深度。

观摩之后，更需方法指导。在案例分享环节，三位资深教师无私分享了他们的实践“工具箱”。内容包括如何利用学习数据分析精准诊断学生阅读难点，如何借助AI设计分层任务以满足不同水平学生的需求，以及如何将中华优秀传统文化元素有机融入现代英语阅读教学。这些源自一线、可操作性强的策略，为与会教师提供了宝贵的参考范例。

值得关注的是，活动期间正式成立了国际英语教育中国大会“未来名师”专门议题委员会。该委员会旨在构建全国性的英语名师协作共同体，通过优质资源共建与教学经验共享，系统提升教师的卓越教学能力与专业领导力。未来，委员会将组织常态化教学研讨，致力于推动优质教育资源的均衡流动与共享。

从现场反馈看，本次活动搭建的交流平台成效显著。通过专家高屋建瓴的理论引领、一线教师的实操展示以及同行间的深度对话，许多教师表示对“数智技术与英语教育融合”有了更清晰、更深入的理解。大家纷纷表示，将把活动中汲取的新理念、新方法带回日常课堂，切实推动学生从“被动接受”转向“主动阅读”与“深度探究”。教育的创新与进步，正是在这样扎实的交流与实践中逐步实现。