七年级英语教学工作计划范文三篇

英语教学这件事儿，急不得也快不来，讲究的是一个循序渐进的过程。不管英语是你的母语还是外语，在今天这个全球化飞速发展的时代，学好英语的重要性都不言而喻。下面整理了几份七年级英语教学工作计划范文，希望能给大家提供一些实用的参考。

七年级英语教学工作计划范文（一）

一、指导思想

第一个关键点，是把新课程大纲和教材吃透、弄懂。只有明确了教学任务和教材的整体体系，把握住重点单元和章节，才能在此基础上制定一份靠谱的全学期授课计划。要仔细挖掘教材中的教育因素和知识点，结合学生实际，确定哪些是重点、哪些是难点，同时想清楚德育渗透、双基训练、智能培养等具体目标是什么。然后，精心设计每一个教学环节，选出最适合的教学方法。整件事的核心是端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律、遵循教学原则，踏踏实实地推进素质教育。

二、教学目标

在新课程理念的指导下，核心目标很清晰：以学校教育处和英语教研组的计划为纲，多听课、狠抓课堂效率，保质保量完成本学期的英语教学任务。同时，积极参加教研活动，抓紧理论学习，让自己的教学水平和业务能力再上一个台阶。具体来说，就是通过传授那些与日常生活紧密相关的英语知识，系统地训练学生的听说能力，激发他们学习英语的兴趣，提升实际应用能力，最终让学生从“学会英语”真正转向“会用英语”。

三、学情分析

这学期我带的是七年级（5）班和（6）班的英语课。两个班人数一样，都是57人，而且都是男生多、女生少——（5）班男生33人，女生24人；（6）班男生32人，女生25人。学生们的英语基础参差不齐，听说能力普遍偏弱。大部分孩子在小学接触过英语，但实际应用能力相当有限，尤其是听力部分，很多人听完都是一头雾水。面对这种水平差异，我会采用高效课堂模式，把分层教学和整体教学结合起来，争取让每个孩子都能有所提升。

另外，这两个班在情感态度、学习策略和文化意识方面，也有不少需要解决的问题。比如，有学生根本不清楚学英语到底是为了什么，有的缺乏自信，不敢开口；有的缺少团队合作意识；还有不少学生没有养成预习和复习的好习惯，学起来没有计划、没有策略，也不善于总结语言规律，知识总是学了就忘。

所以，眼下最重要的任务，是想方设法激发学生学英语的兴趣和积极性，帮他们建立信心、克服畏难情绪。除了在思想层面做引导，更关键的是在教学上有目标、有系统、有计划地把每节课上好。

四、教材分析

这本书一共12个单元，包括3个预备单元和9个正式单元。相比之前的教材，这一版做了一些调整：删掉了Self-check部分，新加了音标板块，同时对整体内容做了重新整合。每个单元都列出了清晰的语言目标、主要的功能项目和语法结构，还有需要掌握的基础词汇。单元内部划分为A、B两部分：A部分是基础语言内容，B部分则偏向知识拓展和综合语言运用。

五、教学重点和难点

重点和难点在于：如何根据学生现有的知识结构和认知规律，自然引入新的教学内容；如何灵活运用每个单元的知识点，在课堂上组织学生进行结对练习和小组活动；如何引导学生在课上用英语完成各种任务，并有效地对任务完成情况进行评价。

六、具体工作

第一项，是必须把备课这件事做扎实、做到位。

首先，严格执行学校要求的提前一周备课制度。利用好《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目标教师教学用书》和《新课程英语成长资源》这些教辅材料，把课程的重难点吃透，在教材上认真圈画，初步构思好教学步骤和环节，提前预设学生可能会遇到的问题，完成第一轮备课。

其次，利用每周一次的组内教研活动和课下时间，主动跟同事交流探讨新课的教法。遇到有疑问的知识点，及时请教、及时解决。还有一个不能忽略的细节：每节课前我都会根据学生最近的学习情况，再次修改导学案，仔细推敲每个教学环节，尤其是各环节的时间分配。

最后一步同样不能马虎——每节课后第一时间反思这节课的效果，把成败得失的原因记下来。

第二项，积极听课、评课。抱着虚心学习的态度去听课，在对比中找到自己的差距，获得提升。我已经和师傅王琳老师结成了师徒对子，会多向她请教。同时也会加强和不同年级英语教师之间的相互听课，向新老教师们取长补短。听课的时候做好详细笔记，课后及时交换意见，大家一起进步。

第三项，把课后辅导工作做好。七年级的学生爱玩、好动，自控力还不太行，经常不能按时完成作业，甚至出现抄袭。面对这种情况，得从思想教育入手，把它贯穿到整个学习指导过程中。还要用心做好对学生的辅导和帮助，尤其在转化后进生这件事上，尽量从友善的态度开始。对优生要辅导好，对后进生要及时“扶差”，想办法提高合格率。多去了解学生的心理特点，很多学生胆子小，上课不敢开口，要尽可能摸清每个孩子的性格脾气，在教学中尊重他们、关心他们，及时给予鼓励。对那些双差生更要满怀热情，不嫌弃、不歧视，耐着性子跟他们讲道理。从表扬入手，跟后进生聊天时要理解他们的处境和想法。学习上尽量降低对他们的要求，多鼓励，多发现他们的闪光点，从思想上点燃他们上进的火花。

另外，作为一名教龄还不算长的年轻教师，必须不断充电。多读教学专著，写好心得体会。抓住机会参加教学评优活动，落实课改方案。作为英语老师，还得坚持听英语新闻、看英语节目、阅读英语报纸和杂志，不断提升自己的英语水平，适应新时代对英语教师的要求。

总而言之，有了目标、有了计划，成功的彼岸应该不会太远。我会一直带着“有效教学”的理念，和身边优秀的同事们一起，紧跟“有效教学”的步伐，在实践中思考，在思考中进步，争取更大的提升。

七年级英语教学工作计划范文（二）

一、指导思想

核心指导思想是“英语课程标准”，一切为了适应新课程改革的需要。面向全体学生，提升他们的人文素养，增强实践能力和创新精神。准确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，为学生的全面发展和终身发展打好基础。

二、教学总目标

学生要能听懂教师关于熟悉话题的陈述并能参与讨论；能阅读供七至八年级学生使用的简单读物和报纸杂志，能克服生词障碍，理解大意；能根据阅读目的运用适当的阅读策略；能跟他人合作解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能在学习中互相帮助，克服困难；能合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

三、教材分析

《新目标英语》七年级（下册）全书共十二个单元，加上两个复习单元。教材各个单元的话题很灵活，贴近实际生活。这册书要学习的语法知识点包括：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后面都配有一篇阅读文章，用来训练学生的阅读能力，扩大阅读量。

四、学生情况分析

（略）

五、教学设想

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多跟学生沟通，了解他们的学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。比如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲、课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的同时，做到培优补差。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提升。

七年级英语教学工作计划范文（三）

一、指导思想

这学期的英语教学，要坚持《英语课程标准》里的核心教学理念：面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学英语的兴趣，帮他们建立起学习的成就感和自信心。让学生在老师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，实现任务目标，感受成功。注重过程评价，促进学生发展，构建一套能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总而言之，让学生在使用英语的过程中学习英语，让他们成为使用者，而不只是一个学习者。要让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而不是一个累赘。让他们在用英语、学英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，把话题、交际功能和语言结构融合在一起，形成了一套循序渐进、生活化的学习体系。跟原来的教材比，增加了文化背景和学习策略等内容，还加大了任务型学习成分和语篇输入。每个模块都列出了清晰的语言目标、主要的功能项目与语法结构，以及需要掌握的基础词汇。每个模块分为三个单元：Unit1主要是基础对话内容，Unit2是短文，主打阅读训练，Unit3则是拓展和综合语言运用。

三、学生基本情况分析

我教的是七年级1班和2班的英语。只有少数学生英语基础比较好，取得了一些成绩。大多数学生没有真正明白学英语的目的在于交流；也没有养成好的学习习惯，课前不预习、课后不复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

四、具体措施

1、每天背诵课文里的重点对话。目的：要求学生背诵并默写英语句子，培养良好的英语语感。

2、每天听写本节课需要用到的重点生词、常用句子或习语。利用“互测加教师抽查”的方式及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻早晚读制度，充分利用早晚读的黄金时间加强监督，确保读的效果。

4、对后进生进行专门辅导，给他们布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味到学习的快乐，树立起自信，尽快成长起来。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、培养学生综合语言运用能力。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。