智慧教学情感铸魂深化高校德育范式改革

（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 王毕全

首先明确几个核心判断。当前，人工智能等数智技术正加速渗透高校德育领域。教育部在《教师生成式人工智能应用指引》中明确指出，教师才是育人的主导者，AI仅能充当辅助工具。尤其在价值引导、道德教育、情感培育、心理支持等关键环节，必须由教师亲自承担，绝不可交由技术替代。因此，数智时代的高校德育，其核心矛盾并非技术是否先进，而是如何在智慧教学与情感育人之间寻求平衡，真正回归育人本质。

形式创新与内容为本：如何坚守育人初心

目前，许多高校正将人工智能、大数据、虚拟仿真等数字技术全面融入教学、管理、服务与评价等各个环节。德育范式也在经历转型——从“经验驱动”转向“数据驱动”，从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，从“单向灌输”转向“沉浸交互”。方向看似正确，但问题随之出现：部分学校在实践中过于“重技术、轻内容”，过度追求AI带来的新奇感与形式花样，反而弱化了德育的真正内涵。

这好比烹饪，锅碗瓢盆再精致，菜肴未熟也是徒劳。更关键的是，这种做法无形中削弱了教师在价值引领、思想沟通、情感传递上的重要作用。

那如何破解？回归常识即可。优秀教师是用爱来培育爱、激发爱、传播爱。必须依靠真情、真心、真诚去拉近与学生的距离，滋润学生心田。再冰冷的技术，也无法替代有温度的情感互动。因此，教师在设计德育活动时，需先明确目标——是培养学生的道德认知、情感态度，还是行为习惯？随后，将技术作为工具，坚持“内容为本、形式为用”的原则，确保活动不流于表面。进一步而言，还需深入了解学生的成长背景与认知特点，系统构建课程教学与实践体验相结合的育人框架，巧妙融入AI元素，重点仍落在师生间的真诚互动与情感共鸣上。如此，数智时代的德育才能守住初心，真正实现立德树人。

数字评价与人文关怀：打造有温度的育人评价体系

如今，学生的课堂参与度、线上学习时长、志愿服务次数等均能通过大数据工具轻松采集、分析，进而构建一套可量化、可视化的德育数字评价体系。这看似高效且科学，但需注意：道德认知的内化、情感态度的转变、价值观念的塑造等，本质上具有内隐性、长期性与情境性，根本无法完全用数据量化。若过度依赖数据评判一个人的精神成长，后果可能严重：学生为刷学分、攒时长而变得功利化，德育核心目标被架空；更严重的是，这种做法会无形中矮化、窄化“人”的丰富性与发展潜能。

因此，高校德育必须直面深刻的伦理追问：技术究竟应服务于人，还是反过来异化人？

人民教育家于漪说得透彻：育人不等于育分，人不能被量化。因此，德育评价必须避开“技术中心主义”的陷阱，在数字评价与人文关怀之间找到动态平衡。具体如何操作？可构建“三位一体”的评价机制：评价主体要多元化——教师质性评语、同伴互评、自我反思、实习单位反馈等均需纳入，权重也要提升，从而为学生勾勒出立体鲜活的“成长画像”；评价内容要全面化——不只盯着可记录的外在行为，还应通过情境模拟、案例研讨、深度访谈等方式，探究学生的价值判断、道德动机与共情能力；评价功能要发展化——评价的目的不是“贴标签”或排名次，而是助力学生全面发展。教师需将数据观测与人文观察相结合，提供个性化反馈与辅导，让评价过程成为一场充满人文关怀的教育对话，从根本上避免将学生“物化”。

虚拟互动与真实联结：让育人实践真正落地

社交平台、虚拟社区等互动空间，的确让师生线上沟通更便捷，效率提高，覆盖面扩大。但也要看到，24小时在线、随时应答的AI辅导员，始终无法复制真人辅导员在情感互动中的独特感染力。若过度依赖线上班会开展工作，师生间的直接互动反而减少，良好关系也更难建立。

陶行知先生曾言：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵深处。因此，数智时代的高校德育实践，必须建立在真实的情感联结之上，坚守人文底色，避免人文精神被弱化，让每位学生都能在心灵上获得滋养与成长。

要实现这一点，三条路径缺一不可。第一，强化现实体验。技术应用应服务于现实世界，不能脱离实际。例如，教师可利用AI提供的学情报告，在课堂上组织小组讨论、实物演示或情景模拟，引导学生在真实协作与实践中深化理解，让技术成为教学助力，而非替代品。第二，强化师生情感联结。可设立常态化的线下“谈心工坊”，提高谈心谈话频率，教师根据学生个体差异，针对思想困惑与心理困扰提供个性化对话引导，通过真实平等的情感对话建立深度信任关系，让德育真正走进学生内心。第三，增进学生之间的真实互动。学校应立足专业特色，打造沉浸式、体验式的集体实践活动，让学生在真实协作、互助共情中深化情感联结，涵养责任意识与集体观念，让德育在正向互动中落地生根。

【作者系广西职业技术学院马克思主义学院讲师；本文系2022年度广西职业教育教学改革研究项目“‘大思政课’视域下高职院校思政课实践育人模式研究与实践”（桂教职成〔2022〕47号GXGZJG2022B137）成果】

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