科技盛会引导青少年从学习AI到共创美好生活思考智能时代责任

2026世界人工智能大会的青少年人工智能创新发展论坛上，刚刚发生了一件值得关注的事。7月20日，一个名为“AI向善·少年有为”的青少年AI共创行动计划正式启动，这项计划并非一次性活动，而是覆盖全市各中小学和校外教育场域，贯穿全年开展常态化的AI实践活动，助力青少年在人工智能教育领域持续成长。

今年论坛的主题是“AI向善·少年有为——从学习AI到共创美好生活”。从现场来看，参与方涵盖了青少年代表、院士专家、教育工作者、科技企业代表等。可以说，这不仅仅是一场面向青少年的科技盛会，更是一场面向未来的育人实践。作为聚焦青少年AI教育的品牌论坛，今年的活动明显更突出青少年主体、真实问题导向和向善价值引领，引导大家在AI加速发展的时代浪潮中，既看见前沿科技，也思考自身责任。

推动青少年AI学习走向“持续实践”

论坛现场，新书《走进人工智能（第二版）》正式发布。作为“人工智能从娃娃抓起”系列科普读本的重要成果，新版读本吸纳了AI领域的新技术、新应用、新问题，面向青少年学习特点进行了系统更新。这意味着，广大青少年走进AI、认识AI、合理使用AI有了更贴近时代的学习资源，为青少年人工智能教育提供了更扎实的支撑。

新书发布环节。

说到新书，论坛同步呈现了上海市青少年活动中心近年来持续探索形成的“科普读本—兴趣课程—赛事活动—展示平台”四位一体青少年AI教育生态。从入门读本到兴趣课堂，从编程实践到科创赛事，从项目孵化到世界人工智能大会舞台展示，这一生态体系正在推动青少年AI学习由“兴趣启蒙”走向“持续实践”，由“知识了解”走向“项目创造”，让青少年在人工智能应用与创新中不断成长。

让青少年从观众变成共创者

与往届相比，论坛最大的创新之一，是“我的AI共创卡”贯穿全场。入场时，每位青少年观众都收到一张共创卡，可以围绕健康生活、学习探究、校园文化、家庭社区、绿色生活、公益关爱、科学传播等真实场景，扫码填写自己最想用AI帮助解决的小问题，同时选择“观察者、提问者、创意者、行动者”等参与身份。

这一设计让论坛不再只是单向观看和聆听，而是青少年共同参与、主动表达、实时共创的现场。孩子们提出的问题和选择，汇聚生成现场AI心愿热力图，并进一步发布为“青少年AI共创任务榜”。这个榜单聚焦青少年在学习、生活、家庭、社区和科学传播等场景中提出的真实问题，将作为后续校外AI课程、中小学科创社团实践课题、青少年AI赛事活动的重要选题来源。简单来说，就是推动青少年从“想法提出者”走向“项目实践者”，在AI共创行动中实现能力的全面提升。

从真实体验出发思考AI时代

青少年人工智能创新发展论坛不断迭代升级，见证着上海青少年与人工智能共同成长。在“青春思考，智者同行”环节，两位青少年代表进行了现场分享。刘一凡同学以“AI是我的画笔，创意要有我的印记”为题，从AI视频生成工具切入，分享人工智能如何帮助青少年打开创作大门，同时也提出一个关键问题：在AI生成越来越便捷的时代，作品中如何保留人的真实观察、审美判断和创作责任。上海科技馆馆长倪闽景与他展开交流，围绕AI创作、科学传播、真实表达等话题进行对话。

青少年与专家对话。

青少年与院士对话。

鄢然同学则以“AI可以给出答案，但不能替我思考”为题，从一次使用AI解数学题的经历讲起，提出“AI给出答案以后，人的思考是否还有意义”的追问。中国科学院院士陈凯先与她围绕AI辅助学习、证据验证、批判性思维和科学精神展开深入交流，引导青少年把AI作为学习伙伴，而不是简单依赖的答案工具，从而培养青少年在人工智能时代的独立思考能力。

生成式人工智能、大语言模型、智能体等技术快速发展，AI已走进青少年身边，如何学习AI、用好AI、善用AI，成为新的时代课题。论坛特别设置了“青少年AI使用倡议”环节。今年，来自小学、中学、大学的三位青少年代表再次站上世界人工智能大会舞台，倡议广大青少年学习AI，认识技术能力与边界；用好AI，提升学习、创作和解决问题的能力；善用AI，向善使用，守住真实、诚信、安全、尊重和责任的底线；从身边问题出发，与智能伙伴同行，共创美好生活。

“青少年AI使用倡议”环节。

从整体来看，上海将持续汇聚各方资源，完善青少年人工智能教育生态，支持更多青少年在学习AI、用好AI、善用AI的过程中，成长为有科学素养、有创新精神、有责任担当的新时代少年。本届论坛由世界人工智能大会组委会办公室指导，共青团上海市委员会、上海市经济和信息化委员会联合主办，上海市青少年活动中心承办。