AI时代如何培养青少年辨别信息真伪的能力

当人工智能一本正经地告诉你，《三国演义》中的唐僧曾披甲执锐、领兵出征，你会相信吗？

这个看似荒诞滑稽的情节，并非网络段子，而是当前人工智能技术真实“生成”的内容。它生动揭示了一个关键事实：看似无所不能的AI，并非全知全能，它同样会“虚构事实”、“混淆信息”，产出存在明显漏洞的内容。在近期中国科学院公众科学日的一场趣味科普讲座中，这个典型案例，彻底刷新了青少年对人工智能能力的认知边界。

5月16日，以“科技攻坚七十年”为主题的中国科学院计算技术研究所公众科学日系列活动正式启动。众多充满好奇心、热爱科学的青少年走进这座国家级科研殿堂，开启了一段沉浸式的人工智能探索与学习之旅。

活动现场内容丰富多彩。科研人员精心策划了十场“一听就懂”的人工智能科普讲座，主题紧密贴近生活：例如让AI扮演辅导角色的“我要AI当我的小老师”，激发创意写作的“我要AI帮我成为故事大王”，以及展望人机协作未来的“我要AI做我的机器人朋友”等。讲座摒弃了晦涩的专业词汇，代之以生动易懂的生活化案例，让参与者在轻松氛围中快速理解AI的核心原理与应用。

其中，中国科学院计算技术研究所研究员盛强主讲的《我要AI当侦探》主题分享，现场反响尤为热烈。他通过一系列鲜活实例，剖析了AI技术光鲜背后的能力局限，并特别向同学们强调：在人工智能时代，学会鉴别AI生成内容的真实性，已成为一项至关重要的核心素养。而那个迅速“出圈”、令人过目不忘的案例，正是AI凭空捏造的“唐僧三国从军记”。

如此直观的例子，让青少年们立刻抓住了问题的关键：AI生成的内容常常真假混杂，它既可能无中生有，也可能歪曲既有事实，因此绝不能不加批判地全盘接受。面对海量信息，唯有培养理性甄别、独立思考的能力，才能避免被错误或虚假信息误导。

展厅内的互动体验区更是惊喜不断。智能科普助手、沉浸式VR设备、3D建模展示、数字人实时对话等前沿科技应用，让学习过程充满趣味；寒武纪AI芯片、DNA存储技术、超级计算机等“国之重器”的集中亮相，则让参观者亲身感受到中国在计算科技领域的硬核实力。孩子们还可以手持“科普护照”参与闯关集章、科幻寻宝等任务，在游戏化探索中主动解锁科学知识，热情高涨。

来自北京市东城区史家实验学校的《中国少年报》小记者孙雨辰和贾奕蓁，也全程参与了本次科学盛会。他们不仅积极体验各项展示，还勇敢地采访了现场的科研工作者，以少年独特的视角记录科技见闻，并分享了真挚的感悟。

小记者孙雨辰激动地表示：“能走进中科院计算所，我感到非常兴奋！‘超级计算机’、‘人工智能’这些词汇，不再是课本上抽象的概念，而是可以亲眼观看、亲手操作、亲身感受的奇妙存在。与科学家交流时，我深深敬佩他们持之以恒、不畏艰难的钻研精神。我也更加明确，现在扎实学习，未来也能用科技力量为国家做出贡献。这次经历不仅锻炼了我的沟通能力，也让我对科学的热爱更深了。”

小记者贾奕蓁兴奋地分享道：“VR和数字人体验实在太神奇了！原来AI技术离我们的日常生活如此之近。过去总觉得科学高深莫测，这次亲身体验后，我发现科学也可以非常有趣和酷炫。作为一名小记者，能面对面采访科学家，我既紧张又自豪。整个过程让我体会到，小记者不仅需要知识储备，更需要勇气和自信。我会始终保持好奇心，勤于观察、善于思考，努力学好科学文化知识，未来去探索更广阔的科技世界。”

这场沉浸式的科技探秘之旅，犹如一颗颗科学的种子悄然播下。内容丰富、形式生动的公众科学日活动，让公众零距离感受到科技的非凡魅力，在无数少年心中，埋下了热爱科学、敢于探索的嫩芽。

愿每一位少年都能怀揣这份对科学的好奇与热忱，向着知识的星辰大海进发，用今日点滴的积累与努力，去实现明日那个宏伟的科技梦想。

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