区教育信息化工作总结与工作计划

回顾2009：全区教育信息化工作全面盘点

2009年，全区教育信息化工作在市教育局和区委、区政府的指导与支持下，紧紧围绕“一个中心、一个核心、一个重点”的总体思路，扎实推进各项任务。这一年，我们聚焦项目推进、应用深化与发展提速，积极争取并落实教育信息化建设项目，各项责任目标基本达成，整体工作迈上了新台阶。以下将系统梳理2009年教育信息化工作的主要成果、亮点以及存在的不足之处。

二、2009年教育信息化主要工作

2、克服资金压力，全力完成年度信息化建设任务

尽管各级财政和学校经费较为紧张，但教育信息化建设刻不容缓。区教育局将其列为区委、区政府为民办实事重点工程，各校提前规划，多渠道筹措资金：学校自筹、企业垫付、个人出资、教育局补贴——多种方式并行推进。全年新建计算机教室10间，新增微机400余台，多媒体专用教室7间，累计投入资金约100多万元。设备到位后，全区信息化配备水平显著提升。

3、规范管理，健全完善信息化规章制度

管理是教育信息化持续发展的关键。设备再先进，缺乏有效管理也难以发挥效益。本年度，我们重点抓好建章立制工作：一是统一汇编教育信息化管理规章制度，并上传至**教育信息网仪器站网页；二是要求各校结合实际制定计算机室、多媒体室、电子备课室等功能室的规章制度，做到制度上墙、使用有记录、责任到人；三是网络与信息安全方面，坚持预防为主，落实安全组织、制度和防范措施；四是结合常规检查，对各校管理情况进行指导，逐步将管理工作做细做实。

4、强化应用，提升现代教育装备使用效益

教育信息化的核心在于应用。尽管全区起步较晚，但各方深刻认识到：信息化是教育现代化的必由之路，是实施素质教育的有效手段，能够突破时空限制、实现优质资源共享、提升教学质量。具体应用措施包括：一是强化培训。采取集中与分散、假期与平时相结合的方式，全年培训2000余人次，60%的教师通过中小学教师中级信息统一考试，一支专兼职结合的信息技术教师队伍基本形成。二是开齐课程。全区所有中学、中心小学及70%的完小均已开设信息技术课，并按要求列入初中考查、高中会考科目。三是推动整合。将信息技术与学科整合作为教学研究重点，许多教师已开始尝试设计整合模式，取得良好效果。

三、当前存在的主要问题

在肯定成绩的同时，也必须正视问题。2009年信息化建设中仍存在一些亟待解决的难点：

1、资金缺口较大，投入不足。尤其农村中小学实行一费制后，贷款及合同欠款偿还困难，导致建设进度受阻。

2、发展不均衡，校际差距明显。部分学校信息化建设滞后，应用水平较低，制约全区教育均衡发展。

3、技术水平参差不齐。计算机教学、网络管理及维护能力差异较大，教师信息技术素养和学科整合应用能力有待大幅提升。

4、管理不够科学规范。部分学校领导缺乏专业技能，对信息技术教育目标认识不清、要求不具体，导致资源整合不到位，应用水平难以提高。

四、2010年工作规划与重点

展望新一年，全区教育信息化工作将继续围绕“一个中心、一个核心、一个重点”的总体思路，重点推进以下工作：

1、狠抓项目，驱动建设。积极争取各级信息化项目，特别是农村中小学现代远程教育工程，力争全面覆盖。制定项目实施细则，落实配套资金，确保项目到校、责任到人。通过项目支持与自建相结合，使全区中学、中心小学及有条件的完小均建成符合标准的计算机室，机生比达到1:9以上。

2、强化管理，推动发展。区教育局与各校需完善管理措施，实行规范化管理。重点强化设备、软件资源和信息技术教学管理，严格要求学校开齐、上好信息技术课，充分利用远教设备、卫星资源、网络资源及项目配套光盘开展教学。同时，安排专项检查，对设备管理、课程开设、教师培训、教学应用及学生掌握情况进行全面评估。

3、抓实培训，促进应用。制定教师信息技术培训与考核标准，规范培训流程，提升培训质量。通过集中培训与校本培训相结合，争取有条件的学校校长100%会使用，教师85%以上能熟练使用信息化设备。配合省、市活动，开展区、校两级课件评选、课程整合观摩等，引导教师积极参与教学实践，鼓励有条件的学校教师自主制作课件，推动信息技术深度融入课堂。

4、树立典型，带动整体。重点培育1-2个教育信息化建设与应用成效显著的典型学校，在全区推广经验。年底对学校教育信息化工作实施专项评估，对成绩突出的学校给予表彰奖励。

总体而言，全区教育信息化水平仍有较大提升空间。只要认真落实各级教育工作会议精神，在区委、区政府统一领导下，动员全社会力量积极参与，持续加大投入，全区教育信息化工作必将取得更快更好的发展。