芝加哥大学法学院课程改革：AI使用前先学会独立思考
芝加哥大学法学院重新设计课程，要求新生课堂禁用笔记本电脑，通过纸笔教学、线下监考和口头答辩，确保学生先培养独立思考能力，再学习使用AI工具，同时将AI技术融入法律写作课程。
芝加哥大学法学院最近做了一个决定，直接冲上了科技媒体的头条——今年秋季入学的新生，上课时必须合上笔记本。目的很明确：让学生先学会独立思考，再谈怎么用AI。
法学院院长Adam Chilton说得很直白：“我们不能一刀切在校园里封杀AI，也不会阻止学生了解和使用它，但必须确保学生先学会独立思考。”这话听起来有点老派，但细想一下，其实挺有道理——在AI能帮你写论文、查案例、甚至模拟法庭辩论的时代，如果连自己的脑子都不动，那学法律还有什么意义？
为了把“先独立思考，再使用AI”这个原则落到实处，法学院重新设计了整个课程体系。具体措施包括：一年级新生课堂禁止使用笔记本电脑（没错，就是回归纸笔时代）、线下监考考试不允许接触任何外部材料，以及针对重要研究论文进行口头答辩。这些做法看似传统，实则是刻意制造一个“无AI干扰”的学习环境，让学生的思维肌肉先长出来。
当然，法学院不是要跟AI对着干。在AI教学方面，他们正积极把相关技术融入法律写作课程，增加更多AI方向的选修课，并且向学生提供法律AI工具Harvey和Legora。说白了，是先让大脑学会独立思考，再给大脑装上AI这个外设——顺序不能乱。
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