年幼儿园小班第一学期班级工作计划

新学期的脚步悄然而至，面对即将到来的小班生活，一份详实的工作计划是顺利开局的关键。下面整理了几份小班第一学期班级工作计划，供大家参考。

小班第一学期班级工作计划1

一、班级情况分析

班级现有30名幼儿，其中男孩14名，女孩16名。从托班升上来的有20名，新入园幼儿有10名。从年龄分布来看，20xx年出生的有18名，20xx年出生的有12名，其中9名是新生。由于新入园幼儿占比三分之一，且年龄偏小的幼儿也占了五分之二，生活常规和游戏规则的培养依然是本学期工作的重点。家长方面，学历在大专以上的占48%，他们非常重视早期教育，也积极参与班级活动。本学期将继续挖掘家长资源，做好班级各项工作。

二、工作目标

以幼儿园整体工作计划和新《纲要》为指导，从孩子的兴趣出发，秉持“一切为了孩子”的理念来组织幼儿的一日活动。结合本班实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯和学习习惯入手，努力将幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子”。

三、具体管理措施

（一）生活常规管理

1. 做好保育工作

幼儿年龄小，免疫力较弱，容易感染疾病，加上本班没有专职保育员，保育工作必须放在首位。

（1）做好服药记录工作。

（2）注意观察午睡间幼儿入睡情况。

（3）注意户外活动时幼儿出汗情况，并根据季节变化做好衣物增减工作。

（4）关注体弱儿的身体状况。

2. 培养幼儿的各种常规

（1）培养良好的生活习惯。鼓励、指导和帮助幼儿自己的事情自己做，例如学习穿脱简单的衣服鞋袜，收拾活动场地和材料等。

（2）培养良好的游戏常规。通过听音、听信号等游戏，让幼儿学会根据指令完成相应的动作与任务。

（二）教育教学工作管理

1. 语言领域的管理与建设

上学期开展的“亲子共读”课题，显著提升了幼儿的阅读兴趣，部分幼儿的语言表达能力也有了长足发展。本学期将继续加强语言领域的管理与建设，培养幼儿的阅读兴趣和学习能力。

（1）发展目标：

1）学习安静地听他人讲话，听懂日常用语，并尝试按语言调节自身行为。

2）能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

4）能较安静地听录音机讲故事，了解故事内容。

（2）具体措施：

1）创设语言角，定期更换内容和材料，观察了解幼儿的情况。

2）尝试在语言角中提供录音机和教师自制的磁带，进行人机对话，教师观察、记录，并及时调整、更换。

3）请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来反馈给教师，由教师进行张贴、宣传。

4）组织临近社区开展幼儿讲故事比赛，如绍兴新村社区、胜月阁社区等。

2. 区域活动的建设与管理

（1）发展目标：

幼儿能够自由、有序地进行区域活动，发展各种能力。

（2）具体措施：

1）适时更换区域材料，从幼儿的实际需要出发随时调整区域。

2）引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自主学习。

（三）家长工作管理

1. 经常与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况。特别是对工作忙碌、很少来园的家长，要及时进行电话或家访。

2. 做好每两周一次的家园联系本工作，真实反馈幼儿情况、教师建议，并及时解答家长的疑问。

3. 针对每月班级中间出现的问题，组织家长以纸条形式开展“每月话题”讨论，最后由教师综合总结家长的想法与意见，在家园互动窗张贴公布。

4. 创设“留言箱”与“反馈箱”。

（四）个别教育工作建设

1. 做好新生入园的情绪稳定工作。

2. 多关注几个性格内向、不敢与同伴交往的幼儿。

3. 取得家长的配合，家园共同做好几个规则意识较差、自控能力较弱的幼儿的教育工作。

四、重要活动安排

九月：1. 稳定幼儿情绪。2. 教室环境创设。3. 家长委员改选。

十月：1. 班级主题、区域环境创设评比。2. 班级区域游戏观摩。

十一月：1. 家长学校上课。2. 幼儿秋游活动。

十二月：1. 课题资料汇编展示活动。2. 迎新年家园活动。

一月：结束工作。

小班第一学期班级工作计划2

一、基本情况

新学年开始了，我班有两位老师和一位保育员。两位老师工作热情、认真，思想活跃，能够承担班里的各项工作，具备组织各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验，熟悉幼儿健康保健知识，对小班生活护理有较强的操作能力，保育工作做得很到位。我班幼儿全是新生，目前共有20人，每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格。经过开学前两周的观察，情况如下：

1. 班上幼儿年龄和月份大小有别，加之家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯存在一定差异。部分孩子由祖辈领养，因此我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交朋友，培养孩子初步的社会交往能力。

2. 依赖性强，非常娇气。不少孩子来园哭闹得很厉害，离不开家人。有事不会说，只会哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙；自理能力较差，穿脱衣服无法独立完成，独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师帮忙；理解能力差，学习能力弱，语言理解和表达能力很差，对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，对老师的提醒充耳不闻，总是以自我为中心，自得其乐。本学期，我班将以保育为重点，首要工作是保证幼儿在身体上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿常规，培养生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情自己做。

二、总体培养目标

（一）生活健康与保育工作

健康方面

1. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。

2. 为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间。乐意自己走，参加走、跑、爬、钻等体育活动。

3. 用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本发展。

4. 在体育活动中，促进幼儿健康发展，培养活泼开朗、坚强、勇敢的意志品质。

生活方面

1. 逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿间的交往。

2. 培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品，会洗手，养成讲卫生的习惯。

3. 愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。

4. 能在乘人帮助下学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。

5. 有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等。

保育和安全

抓好幼儿的卫生保健工作和“三检”工作（晨检、午检、晚检）。每时每刻观察幼儿的一日生活环节，督促幼儿冷时添衣、热时脱衣，督促保育员保持教室空气流通。鼓励幼儿不挑食，每天组织足够的户外活动时间，增强幼儿体质，培养良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，保持教室和公共场所的干净。

安全方面：要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿情绪，同时把安全放在首位，提供丰富的环境，营造安全、愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。

（二）环境创设与教育策略

环境创设：

1. 创设各种活动角，如娃娃角、生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验。

2. 利用废旧物品制造体育用具，丰富幼儿的游戏器具。

3. 开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，让幼儿乐于亲近老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园。在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。

教育策略：

1. 引导幼儿喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。

2. 引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。

3. 引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏规则。

4. 引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。

5. 结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

教育教学：

1. 对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音、动作等方式进行自由表达，选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师带领下进行音乐活动。

2. 日常生活中，鼓励幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语。听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话、故事，乐意跟念儿歌，以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，提高表达能力。

3. 喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。为幼儿提供颜色鲜艳、适合年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读。

4. 学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试观察其声响、颜色、形状等明显特征。

5. 愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

6. 喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动。

家长工作：

1. 建立幼儿成长档案，记录幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，及时和家长反馈，做好家园互动。

2. 配合幼儿园召开家长会，还将利用家长面谈、电话、每月家长沙龙等多种形式，与家长取得联系。

3. 对生病的幼儿进行电话问候或家访。

4. 对个别在园表现特殊的幼儿及时与家长沟通。

5. 及时张贴家教栏，管理好班级博客，及时向家长反馈幼儿在园情况。

总之，安全问题是工作首位，要和配班老师、保育员配合好，对孩子要做到“放手不放眼，放眼不放心”。将尽一切能力保护幼儿，防止事故发生，促进幼儿健康成长。

小班第一学期班级工作计划3

一、班级情况分析

我班现在有幼儿14人，其中男孩8人，女孩6人。部分孩子由长辈照顾，没上过幼儿园。在班级几日活动中了解到，虽然大多数孩子不是独生子女，但长辈溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，通过对幼儿的日常观察，对他们各方面的发展情况有了大致了解。现在，在生活方面，幼儿基本上能独立进餐，经老师提醒能主动拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。

二、班级工作总目标

认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、教育目标

（一）健康

（1）喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

（2）初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

（3）能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

（4）了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

（5）在老师帮助下克服困难，愿意参加活动。

（6）在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

（二）语言

（1）能听懂普通话并会说普通话。

（2）学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。

（3）在老师引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

（三）科学

（1）对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。

（2）发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝，感知经常接触到的事物，丰富生活经验。

（3）引导幼儿乐于参加各种科学活动。

（四）社会

（1）愿意上幼儿园，在活动中获得愉快的情绪。

（2）建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。

（3）逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。

（4）日常生活中培养幼儿使用礼貌用语。

（五）艺术

（1）喜爱集体艺术活动，培养幼儿感受环境、生活和艺术之美。

（2）鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

（3）学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。

四、卫生保健工作

保持幼儿活动室、寝室和周围环境的干净、清洁。

1. 按幼儿园的要求进行消毒。

2. 加强幼儿的生活照顾（喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等）。

3. 积极开展户外活动，增强幼儿体质，预防疾病发生。

五、家长工作

1. 做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。

2. 幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病，应及时进行班级全面消毒工作。

小班第一学期班级工作计划4

上个学期，幼儿刚入园时，由于在家里受到父母宠爱和照料，很少自己动手做事情，导致很多孩子在短时间内不能适应幼儿园生活，出现打闹现象。经过努力，幼儿很快就适应了幼儿园生活，能愉快地投入各项活动中，培养了良好的生活习惯，自理能力也有了一定提高。本学期根据《纲要》《指南》的指导精神，结合本班幼儿实际情况，主要抓好以下几方面工作：

一、班级管理工作

1. 本班三位教师团结协助、统一思想、互相督促，认真完成班级各项工作。

2. 每周定时、随机召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。

3. 让保育员积极参与教学活动，熟悉班级各科教育教学。

4. 每周定时做好消毒工作，做好班级清洁，保证良好的卫生状况。

二、教育、教学工作

1. 加强幼儿常规教育。经过一年的教育和学习，孩子们在学习、生活上已经形成了一定习惯。为了使班级工作更有条不紊地开展，也为了培养幼儿良好的规则意识，在开学初，将进一步调整和统一班级各项常规，并通过晨间谈话、故事、儿歌、情景表演等形式，向幼儿讲清楚常规要求，采用多种形式进行训练，并持之以恒地坚持下去。重点做好：

（1）在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。

（2）通过营造良好的人际氛围、安排丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲人、老师、小朋友，喜欢自己的班级和幼儿园。

（3）在日常生活中，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，初步懂得应遵守规则。

2. 加强幼儿的普通话教育，重视孩子的语言发展，为幼儿创造视、听的环境，用标准的普通话和幼儿说话，并利用动作、手势、表情等示范，让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。充分调动孩子听、说的积极性，在日常生活中引导幼儿注意倾听别人讲话，会按语言指令行事，喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思，喜欢说普通话，能够用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。同时创设情景，激发小班幼儿口语表达的兴趣，发展语言表达能力。

3. 重视幼儿身体素质锻炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生活条件变化的适应能力。

4. 注重环境创设，墙饰随主题变化而随时变换，以幼儿兴趣为出发点进行创设，并提供让幼儿参与吊饰布置的机会，将幼儿作品作为布置吊饰的主要内容，挂在课室内，让幼儿对自己的成就有一定认识，并使环境幼儿化。同时培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力，培养参与意识、自我意识与主人翁精神，增强自信心，获得创造过程的快乐。

5. 进一步探索主题活动，继续开展主题探究活动，培养幼儿探究学习的能力。引导孩子主动学习，自主探索，学会学习，懂得应用、交流、合作与分享，是园所主题活动的宗旨。本学期，小班级主要以“以点带面”的形式开展主题活动，并以探索性活动为主。在主题选择上要适合小班年龄特点，选择幼儿感兴趣的事物和特点，不求大，但要让孩子在主题结束后得到提升。

6. 继续完善幼儿成长档案，并制定相应的观察记录表及各种检核表，重点做好幼儿的观察记录工作。

三、卫生保健工作

1. 保教结合，严格按照园里要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。使幼儿在日常生活、每日饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育。

2. 做好生病幼儿的护理工作，减少疾病传播，杜绝传染病流行。

3. 利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开乘人，不接受陌生人给的东西，培养自我保护意识，随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西，避免安全事故发生。

4. 培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良饮食习惯。加强幼儿自理能力的培养。

5. 认真做好每日交接工作，消除安全隐患，防止安全事故发生。结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强自我保护意识和能力。

四、家长工作

加强与家长的联系，做好家长工作。

1. 日常性家长工作：

（1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解幼儿情况，并及时将幼儿情况反馈给家长，倾听家长意见与建议，相互沟通。

（2）建立家园沟通记录本，通过约访、电话等方式积极与家长进行交流与沟通，达成教育共识。

（3）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

（4）丰富家长园地内容，使家长详细了解教学活动。如向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点，针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、保育、指导方法，介绍家教经验等。

2. 阶段性家长工作：

（1）家长会：向家长介绍幼儿园有关制度、特色教育；本学期园内大型活动项目；对幼儿上学期生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长谅解与支持。同时，鼓励家长大胆提出合理化意见，以便改进保教工作。

（2）家长开放日：请家长来班观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿社会接触提供良好机会和条件。

（3）发挥家长委员作用，促进班级家长之间联系与沟通。

五、班级协调

班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级工作各个环节，认真、细致地照顾好每个孩子，努力做好班级各项工作。

六、班级研究重点

如何与孩子建立深厚的师生感情。

七、各月份工作安排

小班第一学期班级工作计划5

本学期将有32位孩子与我们共同步入小班生活。班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名。通过入园后观察，部分幼儿上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其他能力都有一定基础，但没有上过托儿所的幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿有一定差距。由于幼儿年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园集体生活，有哭闹现象，不少幼儿不会自己进餐，且大多数幼儿是家中独子，倍受宠爱，比较任性、娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让、团结友爱。针对以上情况，本学期将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高自我保护意识，增强语言能力、生活自理能力，培养社会交往能力和音乐素质。在工作中加强个别幼儿指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位发展。

二、主要工作任务

（一）保教工作

1. 做好新生入园的情绪安抚工作。部分孩子第一次入园，会产生哭闹、不愿来园的情绪，需做好以下几方面工作：

（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴上幼儿园，愉快参加各种教育教学活动。

（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2. 培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）认识自己的标记。

（2）学会正确的洗手、漱口方法。

（3）能安静午睡，不吵醒别人。

（4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。

具体做法：

（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

（2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

3. 培养良好的学习常规。

（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。

（2）爱护幼儿园玩具，不与人争抢。

（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

（4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

（5）将玩具归类收好。

4. 开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样、丰富多彩的活动，可以充分调动孩子们学习的积极性。本学期除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞、元旦、春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

5. 在医务人员指导下，严格按园里要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿身心健康放在首位。

具体做法：

（1）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿出勤率。

（3）坚持每天户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

（4）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿姓名，以便辨认。

（5）随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。

（二）教研工作

1. 树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平、能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力的机会。

2. 本学期重点是培养幼儿良好的常规，坚持正面教育原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯养成，并不断巩固。

3. 精心设计布置教室环境及区域活动角，利用身边自然物、废旧物品自制教玩具，丰富幼儿生活、游戏内容，根据幼儿年龄特点及不同能力层次儿童发展需要投放材料，促进幼儿发展。

4. 利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。

5. 深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从幼儿的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，获取各方面经验，提高综合能力。

6. 积极参加教研组活动，吸收和借鉴课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录、反馈，期末做出专题总结及交流。

7. 每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人经验，及时进行交流和整改。

（三）家长工作

本学期家长工作，重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长沟通。努力做好以下工作：

（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

（3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲，不断提供新的幼教信息。

（4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

（5）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长作用。

（6）做好接送工作，来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿安全。

三、月份工作安排

九月份

健康领域：1. 能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园生活。2. 不害怕健康检查和各种健康接种。3. 引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。4. 对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。

社会性领域：1. 喜欢上幼儿园，能适应幼儿园集体生活。2. 认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园环境。3. 了解自己，能感受周围乘人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。4. 享受与同伴分享的乐趣。

语言领域：1. 引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话基本内容，初步养成良好的倾听习惯。2. 能听懂乘人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。3. 引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

科学领域：1. 引导幼儿喜欢观察常见事物和现象，并对它们感兴趣。2. 在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

艺术领域：1. 引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。2. 支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

保教工作：1. 创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。2. 教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划。3. 教师、保育员共同探讨配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。4. 学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。5. 开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。6. 带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

家长工作：1. 召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。2. 拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。3. 学期初帮助幼儿准备好学习用具，以便孩子更好投入学习。4. 通过接送时交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。5. 创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

教研工作：1. 制订学期班级工作计划。2. 研究制定课题方案。3. 制定班级主题活动内容及周逐日计划。4. 参加年段集体备课活动。

班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴上幼儿园，很快融入幼儿园各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐，96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现，本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长认真沟通，争取支持与帮助。本班幼儿自制力较弱，常规养成需要逐步培养。

十月份

健康领域：1. 不怕生，愿意与教师、同伴接触。2. 学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。3. 会插接、拼搭简单的造型。4. 会听音乐做模仿操，练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

社会性领域：1. 在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。2. 愿意接触周围的人，学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

科学领域：1. 认识生活中常见的花儿，知道其名称、外形特征、颜色等。2. 能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。

语言领域：1. 理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。2. 用普通话说出班上的用具、玩具和同伴的姓名。3. 喜欢和老师一起看图书。

艺术领域：1. 愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。2. 会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。3. 对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。

保教工作：1. 进一步加强幼儿饮食、睡眠、上厕等生活常规的管理，根据本班孩子特点，用竞赛方式促进幼儿自理能力提高。2. 鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。3. 两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语的习惯。4. 开展“花儿朵朵”主题活动，创设“娃娃花店”“科学探索区”等环境，引导幼儿获得有关经验。5. 在每天的分区活动中，提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工具材料，鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。

家长工作：1. 举行亲子活动。2. 请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。3. 完善“接送卡”的使用制度。

教研工作：1. 实施课题方案，积累研究中的过程性资料。2. 参加青年教师优质课评选活动（说课——开课）。3. 组织幼儿参加早操展示活动。4. 进行主题墙布置。5. 围绕自己的课题上好园内公开课。

幼儿已经适应幼儿园生活，但生活自理能力较弱，在这方面花费了大量时间和精力来培养一日生活常规，如手把手教孩子穿脱衣服的方法，手把手带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐，学习户外锻炼和操节等。在常规培养上，老师仔细观察，坚持统一原则和一向要求，使孩子慢慢形成较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步，一方面体现在老师对教育观念不断调整和更新，另一方面也仔细观察孩子与我们的互动情况，有时孩子会对活动有些启发。用孩子们的眼光去看，用孩子们的心去体会，把视线放低一些。让孩子到幼儿园除了能感受到一分亲情外，更让他们能慢慢养成良好的习惯。

十一月份

健康领域：1. 帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。2. 对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。3. 引导幼儿外出时不离开乘人，不接受陌生人物品，不跟陌生人走。4. 引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

社会性领域：1. 知道友好对待邻里的小朋友。2. 知道一点公共事务和公共场所。

科学领域：1. 引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。2. 认识四五种常见的花儿，了解花儿的好朋友与花儿之间的关系。

语言领域：1. 鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。2. 能朗诵简短2—3首儿歌。

艺术领域：1. 用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱3、4首歌曲。2. 鼓励幼儿大胆在集体面前演唱熟悉的歌曲。3. 辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。4. 学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

保教工作：1. 结合11月9日消防安全宣传日，加强幼儿安全教育，使幼儿认识火警、匪警电话及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步安全意识。2. 通过晨间谈话、榜样教育等加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养。3. 加强对幼儿听与说能力的培养，知道用普通话和老师、同伴交流，并利用晨间和区域活动时间，提供锻炼机会，使幼儿能在集体面前大胆表现，建立自信心。4. 优化班级教育环境，定期及时为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品材料，以激发幼儿探索欲望，提高动手能力。5. 教幼儿学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整齐。6. 继续开展“花儿朵朵”的主题活动。

家长工作：1. 更换“共育幼苗”栏目的各项内容。2. 发放幼儿发展评估手册，并请家长填写好家园互动及幼儿在家表现情况。3. 做好家长访园日的各项工作准备。

教研工作：1. 参加园内互听互评。2. 查找有关课题研究的参考资料及存在的问题，并做好记录。3. 及时撰写月份反思和个案追踪。4. 区域交流检查。

本月看到孩子一点一滴的进步，由衷欣慰。像吃饭、饮水、入厕、洗手等都能自己独立进行。午睡质量很好，小朋友们都会自己脱衣服、鞋袜，吃饭时基本不用老师喂。结合秋季，组织幼儿到“山前绿化带”进行秋游活动。大自然原本就有让孩子陶醉的魅力，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。在秋高气爽、果实累累的季节里，与幼儿一起进入自然天地，共享发现自然的喜悦。通过这次秋游，幼儿开阔了眼界，增长了知识，也锻炼了体格，收获真大。认真对待本月园内开展的优质课评比活动，根据本班幼儿年龄特点及能力情况，选择了幼儿感兴趣的“小树叶找妈妈”参加评比，认真备课和准备教具，获得园领导和教师们的好评。

十二月份

健康领域：1. 垫上运动练习侧滚。2. 练习在离地30厘米宽15厘米的平衡木上行走。3. 漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。

社会性领域：1. 能遵守基本规则，并能按规则行动。2. 知道互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿帮助别人。

语言领域：1. 学习复述故事一则，儿歌二首，继续学习和老师一起边看边听图书内容。2. 能注意听老师讲话不插嘴。

科学领域：1. 学习按用途、颜色、大小、长短的不同进行分类。2. 在老师指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。

艺术领域：1. 继续学用自然声整齐地唱歌；在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静的歌曲，并按节奏拍手。2. 认识休止符号，学习用轮奏的方法进行打击乐演奏。3. 巩固练习在一定范围内均匀涂色的能力。

保教工作：1. 继续组织幼儿开展“花儿朵朵”主题活动，收集相关材料。2. 根据主题活动需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外展板展示美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿自我表现能力。3. 个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。4. 随着天气转冷，教育幼儿注意冬季保暖，每天坚持来园。

家长工作：1. 根据冬季幼儿身体特点，有针对性地向家长宣传有关保健知识。2. 利用早晚接送幼儿环节，及时与家长沟通，并做好家访登记。3. 在12月1日让家长来园观摩幼儿在园学习和生活。4. 通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿生活学习情况，向家长推荐优秀网站。5. 请家长为幼儿准备迎新年联欢活动的节目。

教研工作：1. 每周定时、随机召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。2. 观察记录在课题研究中幼儿存在的现象，分析原因，找出解决问题的办法。3. 继续追踪个案调查和月份反思。4. 参加园内教师基本功比赛。5. 参加园内“迎新年”体育运动会。

加强对幼儿进行常规训练，如“生活卫生习惯”“学习习惯”等，迎接园内对幼儿生活习惯（常规）的检查。本班幼儿各项常规均较好，还帮助幼儿养成良好的学习习惯，如举手回答问题，不争抢公用用具。家长们积极配合开展主题活动，认真填写各类调查表，按时发放《发展情况手册》，如实反映幼儿在园学习、生活情况。卫生保健方面，关注每个孩子，经常提醒幼儿喝水，确保幼儿安全，每天认真做消毒和打扫工作，加强保健卫生，管理好午睡，做好预防疾病工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。幼儿出勤率较高，受到家长赞扬。

一月份

健康领域：1. 具有初步安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。2. 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。3. 知道冬季防寒保暖知识。

社会性领域：1. 学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。2. 愿意和少量小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。3. 学习在家中接待邻里和亲戚。

语言领域：能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

科学领域：1. 在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短等）的显著差异。2. 知道区分上下、前后、里外的位置。

艺术领域：1. 引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。2. 能随简单的音乐节拍做拍手动作。

保教工作：1. 保教结合，严格执行卫生保健制度、一日作息制度，注意加强病弱儿照顾，减少疾病传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度促进幼儿全面发展。2. 继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关材料。3. 对幼儿作品进行展示。

家长工作：1. 寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿安全意识。2. 做好幼儿全面家访工作，听取家长意见和建议。

教研工作：1. 及时撰写月份反思。2. 做好幼儿测评工作，并进行分析和统计。3. 撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言沟通，不动手推拉，也不随便动他人东西。继续巩固自理能力，尤其是穿脱、叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定位置，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家长更深入了解工作，如将孩子在园情绪、饮食、学习等情况每周向家长汇报。经常与家长沟通，如请假、询问孩子身体状况、学习表现等。老师也注重在接送时主动与家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足各方面要求，只要是为了孩子好，有利于他们健康，都主动给予配合。

小班第一学期班级工作计划6

一、班级情况分析

我班共有26名幼儿，其中男孩14名，女孩12名。从家访中了解到，平时由老人照顾的占大多数，绝大部分幼儿没有上过托班，也没有较好的家庭教育环境。同时，幼儿来自不同家庭，在日常生活及学习常规方面差距较大。年龄上的差距也造成各方面能力相差甚远，如语言理解和表达能力较差，老师的话听不懂，不会说普通话，很少有幼儿用普通话与老师交流；幼儿没有听的习惯，甚至有的幼儿不愿开口说话，自私、自我中心现象严重，有打闹抓人甚至咬人现象；依赖性强，非常娇气，不愿自己动手做事，如积木掉在地上不愿去捡，生活自理能力差，有的幼儿连最简单的搭袢凉鞋都无法独立完成。虽然吃饭能学着自己吃，但饭菜撒落一地较为严重。因此，本学期将在充分观察了解幼儿的基础上，依据《纲要》《指南》，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，全面实施新课程，让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活，初步培养基本生活能力、行为规范和学习习惯，使幼儿健康、快乐地成长。

二、指导思想

依据《纲要》《指南》精神，遵循以幼儿发展为本的理念，根据本班幼儿实际情况，结合园务计划，从培养幼儿最基本的游戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手，努力把本班幼儿培养成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。

三、本学期目标

（一）重点目标

1. 培养幼儿最基本的生活自理能力和行为习惯，使幼儿积累一些安全常识，学习保护自己，逐步适应集体生活，体验与老师、同伴一起生活的快乐。

2. 初步学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流。

3. 学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步兴趣。

4. 初步培养幼儿听的习惯，利用自然材料在老师引导下，初步尝试探索活动。

5. 喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。

（二）基本目标与措施

生活活动目标

1. 较好地适应幼儿园环境，逐渐喜欢幼儿园。

2. 初步能独立吃完自己的一份饭菜，学习正确洗手，穿脱衣服、如厕，愿意做力所能及的事。

3. 初步养成良好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规。

4. 知道说话、待人接物要有礼貌，不说粗话、脏话，会说一些日常礼貌用语。愿意与同伴友好相处，体会与老师、同伴共处的快乐。

5. 初步了解自己的身体，在老师引导下，初步积累一些安全常识，学着保护自己。

6. 爱护玩具和物品，学着收拾和整理。

措施：

1. 老师热情接待幼儿，以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，使他们尽快适应幼儿园集体生活。

2. 在一日生活中经常提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯，如饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。

3. 鼓励幼儿坚持自己的事情学着自己做，不依赖别人，如自己吃饭、穿鞋、午睡等。

4. 利用接送时间，鼓励幼儿与老师、同伴主动打招呼。

学习活动目标：

1. 认识自己，初步懂得保护自己，在游戏中体会自己正在长大。

2. 亲近大自然，有初步探索周围事物的兴趣，喜欢在老师引导下尝试探索和认识各种事物。

3. 初步了解自己周围的人，用各种方式表达自己的情感。

4. 乐意对周围环境中的简单数、量、形等现象敏感，乐意尝试运用已有经验来解决生活和游戏中的问题。

5. 学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，乐意回答别人的提问。

6. 初步培养幼儿听的习惯，能看着说话的人听、讲，对看图书有初步兴趣。

7. 乐意跟着老师唱简单的歌曲，乐意学着做简单的模仿动作。

8. 初步尝试用一些简单的材料和工具，喜欢用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟悉事物的粗略特征，体验快乐。

措施：

1. 根据小班幼儿年龄特征，运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。

2. 在活动中，通过收集利用一些废旧纸盒，初步激发幼儿探索欲望。

3. 在一日活动中注重个别差异，对不同能力的幼儿提出不同要求。

4. 根据幼儿好模仿的特点，老师坚持说普通话，鼓励幼儿学说普通话。

5. 通过为幼儿提供一些自然材料，开展一物多用的教学活动。

运动目标：

1. 在老师引导下，喜欢做模仿操和徒手操。

2. 喜欢参加体育活动，在老师引导下，大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验运动快乐。

3. 喜欢尝试玩各种运动材料和器械，尝试多种玩法，初步获得身体运动的经验。

4. 在老师提醒下，注意安全，不做危险动作。

5. 乐意利用废旧材料，开展自主性体育活动。

措施：

1. 通过学习新的律动、徒手操，增强幼儿动作协调性。

2. 保证每天2小时户外活动时间，合理安排活动内容，激发幼儿参与活动兴趣。

3. 通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿提供足够数量，保证每个幼儿都能得到全面锻炼。

4. 冬天时，鼓励幼儿积极参加锻炼，增强体质，提高对疾病抵抗力。

游戏目标：

1. 幼儿喜欢玩游戏，在游戏中能与同伴快乐相处，并初步懂得要遵守游戏规则。

2. 对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。

3. 知道要爱护玩具，乐意学着收拾并把玩具送回原处。

4. 在区角活动中，幼儿乐意自由选择，自主地玩。

措施：

1. 为幼儿创设良好的游戏环境，提供适宜的游戏场地和玩具材料。

2. 保证幼儿充足的游戏时间，让幼儿自由选择区域，自主开展游戏。

3. 在游戏中，老师要注重对幼儿的观察指导，逐步提高幼儿游戏水平。

4. 各类游戏穿插进行。

5. 活动区材料及时更换、充实，并与主题活动结合，鼓励幼儿多动手、多操作。

四、家长工作

1. 个别接触：通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。

2. 资料信息：利用通知、定期更换《家园栏》内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园教学情况。

3. 召开家长会，向家长开放半日活动，增进家园交流。

五、个别教育

1. 针对吴石东小朋友的抓人、咬人现象进行教育，并与家长取得联系，家园共同教育。

2. 对黄天宇、郭倪一等小朋友的攻击性行为及时进行教育。

3. 对卞亿雯、陈佳莹等自由散漫现象进行教育。

4. 对吴石东、郭倪一、陈佳雯等不肯动手做的幼儿，老师进行个别教育。

六、行事历

九月份：1. 尽快让幼儿熟悉幼儿园环境、老师和同伴，逐渐适应幼儿园环境，并愿意上幼儿园。2. 常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。3. 召开家长会。4. 开展主题活动“小宝宝”。

十月份：1. 进一步开展各方面常规教育，加强幼儿行为常规教育。2. 加强对幼儿听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交流。3. 向家长开放半日活动。4. 生活自理能力学习：学脱衣服、裤子，学穿没有鞋带的鞋子。5. 开展主题活动“我和我家”。

十一月份：1. 继续加强各项常规教育。2. 生活自理能力学习：学习扣纽扣。3. 开展主题活动“苹果和橘子”“学本领”。

十二月份：1. 生活自理能力学习：学折衣裤、学拉拉链。2. 开展拍球比赛。3. 开展主题活动“小司机”“过新年”。

一月份：1. 开展主题活动“冬天不怕冷”。2. 班级工作总结。

小班第一学期班级工作计划7

基本情况分析

本学期我班共有幼儿32名，其中老生26名，新生6名。从家访情况来看，三代同堂与日常起居由老人照顾的占绝大多数。大部分幼儿上过托班，有一定知识准备，但幼儿来自不同家庭，在日常生活及学习常规方面差距较大。年龄的差距也造成各方面能力相差甚远，给常规活动带来一定难度。因此，本学期将在充分观察了解幼儿的基础上，依据《纲要》，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，全面开展整合课程开放式教育，让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活，初步培养基本生活能力和行为学习习惯，使幼儿健康、快乐成长。

工作目标

依据《纲要》精神，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子”。

具体要求与措施

一、优化班级环境，为幼儿营造轻松的学习气氛

1. 以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，以观察入手，了解分析每一位幼儿，主动与孩子交流。

2. 创造一个友爱、和睦、整洁的集体，并为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。

3. 以游戏为主，情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。

4. 主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，鼓励幼儿动手、多操作，发展协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

5. 重视幼儿个案，并做好过程记录，随时调整教育计划，注重个别化教育。

二、合理安排一日活动，注意动静搭配，室内外平衡

1. 根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同活动，在时间分配上做出弹性安排。

2. 有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动、个人活动与小组活动、集体活动、个别辅导与随机教育等形式互用穿插。

3. 根据本班幼儿动作发展水平现状及幼儿发展指标，把幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中，保证孩子的户外体育活动时间。

4. 通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级联艺会”等活动，培养幼儿感受力、表现力及语言表达能力，锻炼幼儿胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现。

三、班级管理

1. 两位搭班教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想保持一致。

2. 两位搭班教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师要求一致。

四、家长工作

1. 个别接触：通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点。

2. 资料信息：利用通知、定期更换《家园栏》内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园教学情况。

3. 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长生活，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。