教师个人自传我的教育生涯真实经历与感悟

1996年，我从牡丹江幼儿师范学校毕业，随后于2000年进入牡丹江师范学院攻读美术教育专业。工作一段时间后，我逐渐意识到，仅凭专业功底远远不够，还需要教育理论的支撑——于是又报考了基础教育本科学习班。从教八年来，虽然谈不上轰轰烈烈，但确实在幼儿教育这片领域里踏踏实实耕耘，敬业、勤业、精业，每一项都从未松懈。

刚踏入幼儿园时，我心中只有一个念头：只要肯努力，总能做出成绩来。这个想法很快在一次班级环境布置中得到了印证：当时班里教师少、孩子多，任务又急，我硬是没打退堂鼓，熬了一整夜把活儿干完。结果那次环境布置赢得了园领导的肯定，也因此被列入积极分子行列。从那时起，我就自觉以党员的标准要求自己，思想上不敢有丝毫松懈。我深知教师意味着什么——始终严守教师职业道德，从不做有损教师名誉的事，在社会上努力树立幼儿教师的良好形象。1997年刚接手小班时，有家长感激，非要请吃饭、送礼物，我全部婉拒。常对他们说：“教育好孩子是我的职责，只要你们支持工作、信任我，就足够了。”

1996年刚进入幼儿园时，那份自信一直未曾消退。果然，在一次班级环境布置中，面对教师少、孩子多、任务急的困境，我没有退缩，用一夜时间完成了布置。结果不负努力，环境布置得到了大家和园领导的称赞，我也因此被列为积极分子。自那时起，我始终以一名党员的标准要求自己，思想上积极进步。我深刻理解教师这个职业意味着什么，因此严格遵循教师职业道德，敬业奉献，从不做有损教师名誉的事，努力在社会中树立优秀的幼儿教师形象。1997年接手小班时，有家长感激不尽，提出请吃饭或送礼物，我全部婉言谢绝。常对他们说：“教育好孩子是我的职责，只要你们支持工作、信任教师，我就非常知足了。”

1998年，我承担了“听读游戏识字”实验项目。本着对每个孩子负责的态度，认真耐心地教导幼儿。年终成果汇报时，赢得了家长的好评，也因此获得“教育科研先进个人”荣誉称号。撰写的论文《音乐教育对幼儿社会化的作用》获牡丹江市三等奖。

1999年，除了继续承担听读游戏识字实验项目，我又接下了艺术启蒙实验项目。摸索出一套综合路子，寓教于乐，把音乐、唱歌、读书、识字融为一体。在市里举办的幼儿教师教学基本功训练成果展活动中，一节音乐课“尝葡萄”被评为市级优秀公开课。撰写的活动设计舞蹈“我的家乡日喀则”在省学前教育研究会活动设计评审中获三等奖。论文《在音乐活动中开发幼儿创造力》获省级二等奖。同年，我被评为市级优秀教师。

2000年，我的结婚日子正好撞上了“六一”儿童节。结婚是头等大事，可编排团体操同样重要——那不仅仅是个人任务，代表的是全体幼儿教师，是整个幼儿园。最终我选择了后者。不知经历了多少次文艺汇演、多少次团体操编排，每次我都认真对待，也因此赢得了领导的信任和赞誉。同年，在教师培训活动中，音乐课“舞龙灯”被评为市级优秀公开课。

2001年，论文《音乐活动与幼儿创造力的培养》获市级三等奖。

2002年，怀有身孕八个月，我依然激情满满地穿梭在教学一线，被评为“巾帼建功标兵”。

2003年，论文《谈谈对幼儿品德教育的几点看法》获国家级二等奖。

2004年，我再次被评为市级优秀教师，编排的舞蹈《娃娃鼓》获全市第一名。

“落花不是无情物，化作春泥土更护花。”作为幼儿教育园地里的一抔春泥，为了培养祖国的花朵，我奉献着自己的一切。没有最好，只有更好。我一直在努力，因为热爱幼儿教师这一职业，也为拥有这份平凡却充满创意的事业而感到自豪。