中国加快探索人工智能顶尖人才培养的新路径

走进上海创智学院，年轻面孔擦肩而过，背着双肩包的身影利落干练。一时之间，你很难分辨谁是老师、谁是学生——唯一能确定的是，教室与实验室之间，技术研讨、学术沙龙、项目路演的气氛始终火热。这所成立不到两年的新型人才培养机构，最近刚迎来首届博士生毕业，更累计孵化了26家高估值师生创业公司，整体估值已突破40亿元。

那么，上海创智学院到底是什么来头？党委书记、常务副院长丁晓东给出了明确的回答：它既不是某所大学的“人工智能学院”，也不是某个大厂的“初创平台”——这是教育部和上海市开展部市合作的结晶，目标锁定在培养人工智能高层次创新人才，探索“研创学”一体化育人模式。说白了，这就是一块体制创新的“试验田”。

学院的办学宗旨，听上去也相当硬核：既要敢于实现“从不可能到可能”的原创突破，也要推动“从可能到价值、从价值到普惠”的价值实现。两句话，把科研与产业、理想与现实全都罩进去了。

7月9日，人们在位于上海徐汇区的上海创智学院内交流。新华社记者 陈朔 摄

师资队伍的平均年龄只有36岁，这一点本身就很有意思。年轻人带年轻人，不拘一格选拔那些有逆向思维、有突破勇气的高潜力学生。久而久之，师生之间也悄然形成了一条不成文的约定：老师能做学生的“共创人”，学生也可以成为老师的“合伙人”。

“我们从不反对发论文，但不以论文为唯一标准。”丁晓东说，学院更关注四个维度：研究影响力、开发影响力、产业影响力、社会影响力。技术支持、项目孵化、产业落地的闭环体系一应俱全，更重要的是，这里的氛围允许“早失败、快调整”——项目“失败”的经历，同样被视为一种资本积累。毕竟，前沿探索本就是“九死一生”，保持对高价值科学研究的高敏感性和高迭代性，恰恰是人工智能时代科研的底层逻辑。

2024级直博生陈明阳的故事，给这场探索注入了鲜活的注脚。他在学校的创业课程上被一位创业者的经历触动，开始思考自己的科研能否跳出纸面、真正产生价值。于是，他和伙伴一起创立了一家专注于集群机器人技术落地的公司，并成功获得了天使投资。

类似的案例在学院里并不罕见。一场即兴的头脑风暴，都有可能成为下一个技术突破的起点。因为碘伏性技术不一定首先诞生于实验室，以往那种“先科研、再产业”的界限，正在变得越来越模糊。

“学院现有在读学生约520名，9月份还会迎来两三百名新生。只要他们想找我合作，我随时欢迎。”学院全职导师叶帆说，“我特别希望和学生处成朋友，既倾己所知授业解惑，也能主动贴近年轻群体，借鉴他们的新视角。”

放眼整个上海，不仅有上海创智学院，还有14所高校成立了人工智能研究院、19所高校开设了人工智能相关专业。全市人工智能人才规模接近30万人，约占全国三分之一。向未来生长——这不仅是一座城市对人工智能这项“年轻的事业”的投入，更是中国高等教育在时代浪潮中给出的一份答卷。