部编版《囊萤夜读》课文教学实录与教学设计

《囊萤夜读》讲述了晋代名士车胤勤学苦读的经典故事。家境贫寒的他，依靠萤火虫微弱的亮光，夜以继日地坚持学习。这个广为流传的故事传递了一个朴素而深刻的道理：无论环境多么艰苦，只要勤奋努力，终能有所成就。这篇文言文选自部编版小学语文四年级下册第七单元，是学生学习文言文、感悟勤奋精神的经典篇目。

部编版小学语文四年级下册《囊萤夜读》优质教学设计详案

一、说教材

《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文，介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳、不知疲倦，最终知识广博、学问精通的事迹。车胤家境贫寒，无法经常得到香油点灯读书。夏天的夜晚，他用白绢做成透光的袋子，装上几十只萤火虫照亮书本，夜以继日地刻苦学习。这篇文言文告诉我们：无论环境多么恶劣，只要勤奋苦学，日后必定能有所成就。

二、说教学目标

1. 认读“恭、勤”等3个生字，会写“囊、萤”等7个生字，正确读写“囊萤夜读、恭勤不倦、博学多通”等词语。

2. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容，把握文言文大意。

3. 正确、流利地朗读课文，从人物的语言、动作描写中，感受车胤勤奋好学的品质。

4. 理解重点词句，领悟文中所讲的勤奋苦学、坚持不懈的道理。

5. 初步感受文言文简洁凝练的特点，激发学生学习文言文的兴趣。

三、说教法

教学中，将指导学生朗读作为本课的重点。课文所写的事情和蕴含的道理并不难理解，难点在于如何让学生读懂每句话的意思——只有理解每句含义，才能正确断词断句，把句子读通顺。范读文言文至关重要：第一遍要读得有声有色、流畅自如，感染学生；第二遍需让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法：一要把朗读速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。

四、说教学流程

（一）谈话交流，导入课题

1. 古时候，有一位热爱读书的人——晋代车胤，因为家贫买不起灯油，又想晚上读书，便在夏天夜晚抓一把萤火虫来当灯照明。

2. 这个故事就是《囊萤夜读》，它是一篇文言文，千古传诵，流传至今，激励着一代又一代学子。

3. 补充文言文知识：文言文人们通常称为古文。我国是一个文明古国，古代有着灿烂的文化和浩如烟海的文学艺术瑰宝，这些都以文言文形式记载下来。我们要传承民族瑰宝，就必须学好文言文。

4. 今天，我们来学习这个小故事。（板书：囊萤夜读）学生齐读课题。

（二）读通读顺，感知课文

1. 试读，说说读后的感受。师生共同解决生字：囊、萤、恭、勤、博、贫、焉。

2. 自由、大声读课文，至少读三遍，有生字的地方、难读的地方多读几遍。

3. 读通顺了吗？读流利了吗？但古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏感。

4. 教师范读，读出节奏和韵味，学生拿笔划分节奏。

5. 学生再次自由朗读课文。

6. 点名读，齐读。

（三）理解文本，探究交流

1. 真是读得越来越有滋味。俗话说：读书百遍，其义自见。文章的大致意思理解了吗？先来看一看词语的意思：

（1）囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用，意思是“用袋子装”。

（2）胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃敬的意思。

（3）练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。

（4）以夜继日：夜晚接着白天（学习）。

2. 当我们深入课文时，会有更深入的理解。再读读课文，想想哪些地方读懂了，哪些不懂的可以交流。

3. 预设交流

（1）我读懂了“胤恭勤不倦，博学多通”。这句话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。

（2）我读懂了“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”。这句话的意思是：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装上几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。

4. 同学们，你还读懂了什么？引导学生交流自己的阅读体会。

（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难能很好地解决困难。

（2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但他绝不放弃，努力给自己创造条件。

（3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。

（四）读写训练，朗读全文

1. 师：课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。（学生动笔写感受，然后交流。）

2. 让我们再一次深情地朗读课文。（生齐读课文。）

五、说板书设计

囊萤夜读

车胤：谨慎勤劳而不知疲倦 无论环境有多么恶劣

囊萤夜读 夜以继日 我们都要勤奋苦学