小学预防校园欺凌工作制度及安全管理规范

学校制定这套预防校园欺凌工作制度，核心目标是强化法治教育、严格执行校规校纪，全面保障每位学生的合法权益与人身安全。简而言之，就是要彻底铲除校园欺凌滋生的土壤，将任何潜在的伤害扼杀于萌芽，让每一名孩子都能在安全、和谐的环境中健康成长，身心获得充分发展。

一、预防先行，把隐患消灭在萌芽

预防永远比补救更重要。具体而言，学校从以下几个层面将工作做在前面：

1. 利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等多种场合，反复开展宣传与教育，使全体教职员工清晰认识到自身的育人职责与要求。任何人在这一环节出现疏忽、失职并造成不良后果的，必须严肃追究责任，绝不姑息。

2. 班主任老师应借助晨会、班会活动课，经常为学生打“预防针”，明确告知什么是欺凌行为、遇到欺凌该如何应对，提高学生自身的警惕性与防范能力。

3. 德育干部需定期组织教师进行全面排查，杜绝等问题发生后再处理。主动出击，及早发现苗头，才能将问题化解在萌芽状态。

4. 学校德育主管和辅导员要加强课间巡视，对发现的任何苗头性问题，必须第一时间处置、第一时间上报，不容丝毫拖延。

5. 校园值班与巡查工作务求做实做细。重点盯住几个关键时间段——早上上学、中午午休、放学后到五点半，以及几个易发生问题的场所——前后操场、学生厕所、教学楼楼道。巡查要到位，记录要完整，杜绝走过场。

6. 安保人员要认真查看校园监控视频，一旦发现欺凌事件或可疑迹象，立即上报德育处、安全主管及行政值班人员，确保信息不滞后。

7. 班主任要加强家校沟通与联系，发现苗头性问题及时提醒家长，双方共同教育，形成合力。学校和家庭拧成一股绳，远比单打独斗更有效。

8. 向学生公布学校“校园欺凌”救助电话（64373914），让每个孩子都清楚遇到危险该找谁，求助渠道畅通，安全感自然提升。

9. 充分利用心理咨询室开展心理健康咨询与疏导，一旦发现校园欺凌的苗头或存在问题，心理老师及时跟进、及时干预，防止事态恶化。守住心理防线，许多冲突就能避免升级。

二、及时处理，教育惩戒要到位

再完善的预防也难免有疏漏。一旦校园欺凌事件发生，德育处必须第一时间介入，展开调查处置。根据学籍管理的有关规定，该教育的教育，该处分的处分，绝不姑息。若事件涉嫌违法犯罪，则由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案，配合立案查处——法律底线，不可触碰。