年幼儿园大班下学期班主任工作计划

时光在流逝，从不停歇。新学期又来了，新的挑战摆在眼前。这份工作计划梳理了接下来几个月要做的关键事项，希望能给同行们一些参考。下面直接进正题。

幼儿园大班下学期班主任工作计划1

一、情况分析

经历了一个学期的大班生活，孩子们在各方面都有了肉眼可见的进步——生活自理能力明显增强，手工制作更有创意也更美观，和同伴相处越来越和谐，安全意识也比以前强了不少。不过，依然有一些地方需要多加注意：学习时有些孩子注意力容易分散，喜欢说闲话；写字时笔顺偶尔会出错，正确的坐姿总要老师反复提醒，还没养成稳定的习惯；个别孩子的学习能力还跟不上整体节奏。

二、班级教学工作

（1）三月份围绕“三八”主题开展教育活动，让孩子了解妇女节的由来，懂得尊重妈妈、奶奶、外婆，并在节日里送上祝福和小礼物。

（2）结合清明节，组织向英雄人物学习的活动，举办“清明故事会”故事大赛。

（3）创设主题活动墙。根据园里要求，围绕三个主题进行环境创设，充分利用孩子的作品和家长的合作。让孩子们在布置过程中感受到自己才是环境的主人，自己的作品能被展示出来，那种自豪感会大大激发他们学习的积极性，家长的参与热情也会更高。

（4）安全教育不能放松。通过安全教育光盘、教师讲解、小朋友情境表演等方式，强化孩子们的安全意识。既要让他们懂得安全知识，也要学会在生活中时刻注意安全，遇到危险时能利用学到的知识求救、避险、逃生。结合“安全日”，计划开展一次安全情境表演活动。

（5）继续推进每周一星评选活动。评选内容主要围绕“说、唱、跳”三个维度——说可以是讲述一件有趣的事、讲故事、朗诵儿歌；唱要求大方、声音响亮、有感情地演唱歌曲；跳则是为大家表演舞蹈或歌表演。这个活动为孩子提供了展示自我的舞台，培养大胆表现的能力。

（6）注重拼音、识字、写字的系统教学。考虑到孩子即将升入小学，我们对拼音和写字的教学进度做了适当调整——拼音学完韵母后还要加入简单的拼读练习；写字内容在数量和难度上都有所提升，部分笔画较多的字也会开始接触。

（7）“六一”期间举办庆祝展示活动，将班上的特色做成展板向家长展示。

（8）开展“红花幼儿”“识字大王”评比活动。通过评比，孩子们能发现自己的不足，激发向他人学习的动力，也能真诚地为同伴的进步鼓掌祝贺。

（9）学期末举行“毕业典礼”活动。让每个孩子都有机会上台展示自己最美的歌声、舞姿和笑容，给自己和家长留下珍贵的回忆。

三、家长工作

继续以热情、主动、耐心的态度与每位家长沟通，争取家长的理解、支持与合作。

（1）开学初召开主题为“如何做好幼小衔接”的家长会，向家长介绍幼儿园在这方面的准备工作，并一起讨论家长该怎么做，帮助孩子平稳过渡到小学生活。

（2）管理好家长园地。每周一贴出本周的教学工作计划；把孩子学习的拼音、汉字、故事、数学等内容贴出来，方便家长参考和辅导；同时张贴家长关心的热点问题和解决方法方面的文章。让家长园地真正成为家园共育的桥梁。

（4）继续做好《幼儿成长记录》的交流工作。

（5）学期末邀请家长参加孩子的“毕业典礼”，让每位家长感受到孩子已经长大了，从老师手中接过孩子时，为即将成为小学生而感到骄傲。

四、班级特色

继续办好班级特色——手工活动。这个学期重点放在“立体”作品上。培养孩子观察生活的能力，并鼓励他们把生活中的经验大胆运用到手工创作中。每次活动后，依然要保持收拾整理教具的好习惯。孩子的优秀作品会拍照上传到班级网站的特色栏目里，提醒他们去浏览，并向家长和小伙伴介绍自己的作品，分享创作带来的快乐。

幼儿园大班下学期班主任工作计划2

一、班级情况分析

经过一个暑假，孩子们回到幼儿园继续学习、生活和游戏。从中班升到大班，个头长了，各方面的能力也有了不同程度的提升。语言方面，大多数孩子能主动、积极地与同伴交流，表达比较完整、流畅，用词也相对准确；美术方面，他们能大胆运用多种美工工具和材料，用不同的技法表现自己的感受，体验创造的乐趣；音乐方面，能比较准确地按音乐节奏做各种较复杂的动作、模仿和舞蹈组合；社会交往方面，能主动与同伴进行有效合作和分享。

不过，也有一些地方需要补一补。比如语言方面，部分孩子的倾听习惯还不够好，经常没等别人说完就插嘴，尤其是对同伴的发言不够尊重。针对这些实际情况，本学期我们将继续把培养良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯作为重点。

二、日常保教工作

为了提高保教质量，我们会持续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理编排幼儿的一日活动，让孩子在快乐中学习、在快乐中发展，真正实现保教并重。

1. 语言方面：用较规范的语言引导孩子完整、具体、连贯地表达。提供普通话的语言环境，在日常生活中给孩子充分自由交流的机会。在谈话活动、听说游戏中扩展孩子经验，教师会注重各领域互相渗透。改进看图讲述、情境讲述等活动的教学形式，从原来的集体集中适当安排小组讲述，给孩子更多开口的机会。开设“小小故事大王”“播报员”等项目，让孩子充分运用已有语言经验。同时充分利用家庭这一重要的语言学习场所，让家长配合督促孩子完成任务，比如复述儿歌、故事等。

2. 数学与科学方面：引导孩子从不同角度、不同方面观察与思考问题，通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。提供丰富的可操作性材料，支持孩子的操作活动。鼓励孩子用完整、连贯的语言与同伴、教师交流探索过程和结果，并提出问题参与讨论。创设宽松的心理环境，提供丰富的科学探索类玩具和材料。结合主题开展种植饲养活动，让孩子在播种、管理、收获中获取自然经验。也鼓励家长多带孩子走向大自然，在轻松愉快的氛围中了解科学知识。

3. 艺术方面：鼓励孩子积极参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。提供与教育内容相适宜的环境，以集体、小组、个别形式引导孩子根据自己的喜欢方式进行艺术表现，比如用废旧材料制作玩具、手工艺品。尊重每个孩子的想法和创造，肯定他们独特的审美感受。利用社区资源，让家长带孩子参加有特色的民间艺术活动，在欣赏中不断提高。

4. 生活与安全方面：进一步培养孩子良好的生活卫生习惯和自理能力，形成初步的安全保护意识。在洗手、入厕、运动等生活环节反复提醒，并开展相关游戏，让孩子掌握简单的安全知识，学会自我保护。同时通过家长的演示和游戏，帮助孩子形成自我保护意识。

5. 社会交往方面：鼓励孩子主动与同伴进行有效交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中间出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，提供人际互动机会，并加以指导。给孩子自由选择、计划活动的机会，引导他们从多角度解决问题，帮助积累成功经验。

三、游戏活动

本学期晨间活动以区角游戏为主，角色游戏仍将是游戏活动的主要形式。我们会加强对角色游戏的指导，丰富游戏内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节。在游戏中培养孩子友爱、谦让、协作的精神，提高社会交往能力。教师要加强观察、指导和记录，确保孩子在游戏中不仅能合作，还能学会互助和分享。

四、绿色学校创建工作

环境教育是社会主义精神文明建设的重要内容，也是幼儿园教育的重要目标。我们将通过环境教育提升孩子对环境的认识，培养环保意识。在校园建设中体现可持续发展理念，提高教师和学生的环境素质。通过孩子带动家长，通过家长带动社区，进而影响更多社会公民参与环保行动。

五、教育措施

1. 以“活动”“整合”为主要课程形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

2. 灵活运用幼儿园、家庭和社区的本土资源，体现“生活即教育”的理念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题内容，突出孩子的主体性。

3. 主题指导要点：根据孩子的兴趣、生活经验和季节特点确定主题活动。环境布置要紧扣主题内容，让孩子参与进来，成为环境的主人，做到环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，随着主题深入不断丰富区域材料。教师只是支持者和合作者，充分尊重孩子的自主性。多给孩子走出课堂、走进大自然和社会、自己解决问题和动手实践的机会，在大量感知事物的过程中发现问题和探索求知。

六、德育工作

1. 每天坚持晨间谈话，根据周计划、日计划，扎实开展德育教育，充分发挥晨谈的作用。

2. 围绕季节和时事开展活动，丰富孩子的知识，指导他们了解初步的德育知识。

3. 开展系列介绍先进人物的活动，引导孩子学榜样、守纪律、做好事。

4. 开展丰富多彩的常规教育活动，让孩子在学习的同时，品德和行为也得到同化，发挥德育氛围的主渠道教育作用。

七、安全工作

1. 严格执行接送制度，防患于未然。

2. 经常检查班内各项设施，及时排除安全隐患，把安全放在第一位。

3. 认真观察孩子的活动情况，避免不安全事件发生，树立安全意识。

4. 利用一日活动中的各个环节随机进行安全教育，每次活动前明确要求，比如吃饭前提醒孩子注意热汤。

5. 根据大班孩子的特点，经常讲一些安全小常识和小故事。

八、家长工作

1. 定期召开家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

2. 每月更新一次家园栏。

3. 做好亲子活动宣传，引导家长积极参加。

4. 听取家长意见，争取家园配合，达到教育目标一致。

5. 对插班幼儿多与家长沟通，及时反映情况让家长放心。

6. 通过“家长助教”“亲子活动”促进幼儿、家长和教师共同进步。

主要工作安排

九月：与主班配合做好保育教育，创设良好学习环境；布置主题墙；建立良好生活与学习常规；编排早操、韵律操；积极参加公开课培训。

十月：认真开展区角游戏活动，提供精美材料；组织远足实践活动；进行班级环境创设与其他教师研讨；准备故事比赛。

十一月：准备论文评比；准备学习材料参加开课活动；参加班级环境研讨活动，总结优秀经验并应用；与主班研讨常规建设，细抓常规，增强责任感；组织幼儿故事大王比赛。

十二月：与主班共同组织并参与社会实践活动；撰写论文参加评比。

一月：认真做好各领域的复习工作；拟写幼儿成绩单，注意语句通顺无错别字；做好总结、评语等学期结束工作；分发成绩单、奖品和奖状；配合清点并归还财产物品。

幼儿园大班下学期班主任工作计划3

一、班级情况分析

本学期本班共有幼儿四十七名，其中男生二十六名，女生二十一名。经过大班第一学期的生活与学习，孩子们在自理能力、人际交往以及独立解决问题等方面都有了明显进步。同伴之间能友好相处，遇到问题会相互商量解决，礼貌用语如“谢谢”“对不起”“请”等已经能主动使用。

身体发展方面：经过两年半的集体生活，孩子自理能力已经较强，自己的事情能自己解决。身体协调能力和灵敏性有所提高。上学期练习跳绳、拍皮球，部分孩子已经能跳绳，大部分孩子会拍皮球。

社会认知方面：人际交往能力有了一定基础，能简单使用礼貌用语与同伴、老师交流，对陌生老师也能主动打招呼。集体面前的表现更加积极大胆，个别胆小的小朋友经过一学期锻炼也有了进步，愿意在集体面前展示自己。

动作技能方面：对手工绘画兴趣浓厚，常带绘画或手工材料来园，课间与同伴一起创作。对音乐活动也非常喜爱，尤其是女孩子，喜欢唱唱跳跳，唱歌时能较好地表现歌曲情感，乐意参与律动、音乐游戏和歌表演。

语言认知方面：口语表达有了较大进步，基本能用完整、流畅的语言回答问题、表达想法，部分孩子还能说一些成语、讲小故事。

自理能力方面，午餐时基本能干净地吃完自己的一份饭菜，保持桌面地面整洁，已养成饭前洗手、饭后漱口的好习惯。盥洗方面，能独立大小便，大部分孩子学会了自己使用便纸。但大班孩子活动量大，户外活动时喜欢奔跑玩耍，自我保护能力仍需要加强。本学期，我们将把安全和自我保护作为重点，通过谈话和一系列教育活动不断提醒督促孩子，引导他们知道不要剧烈奔跑，游戏中注意安全，避免碰撞，进一步提高自我保护意识和能力。

此外，在园生活只剩短短一学期，作为老师要充分利用这段时间，逐步培养孩子入小学的意识，让他们初步熟悉小学生的作息制度、学习用品及其使用方法，学习整理自己的学习用品。

二、本学期工作重点

根据大班幼儿年龄特点及实际发展情况，本学期教育总目标为：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣；发展运用感官和语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力；萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为习惯以及活泼开朗的性格。

结合班级情况和《纲要》精神，本学期工作重点如下：

1. 开展丰富多彩的活动，促进孩子各方面发展。抓住一日活动时机，多与孩子沟通，了解真实需求，及时抓住兴趣点开展主题活动，体现孩子们的参与性和主体地位，培养主动学习和探究学习的能力。

2. 开展各项竞赛活动，激发积极向上的情感，尤其是针对“幼小衔接”的具体要求，开展适合孩子适应小学学习的各种学习习惯竞赛。

3. 加强安全、自我保护教育，培养良好的自我保护意识。

4. 做好常规管理，稳定幼儿在园情绪，安排好课间活动，让孩子愉快而有意义地度过每一天。

5. 结合幼儿园园级课题研究，配合做好各项活动。

三、本学期工作目标

（一）班级管理方面：做好日常卫生保健工作，营造充满爱的班级氛围，让孩子有安全感，培养责任感。加强常规工作，帮助孩子养成良好学习习惯，建立初步的小学意识。建立与家长联系的多层桥梁，使家长及时了解孩子在园表现及前沿教育思想。充分利用社区和家长资源，优化教育活动，形成良好的家园共育氛围。

（二）幼儿发展目标：

健康领域：具有良好的生活自理能力和生活、卫生习惯；积极参加体育活动，能熟练、协调、灵活地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等动作；大胆玩大型体育器械，会用球、绳、棒、圈等废旧材料独立创造地活动，有良好的整理习惯；了解日常生活安全常识，有自我保护的基本能力；能主动遵守必要规则。

语言领域：能礼貌地与人交谈；集中注意力倾听并理解讲话内容；用完整语句表达自己的意思；喜欢看书，对文字认读有兴趣；能围绕一定话题谈话，会用轮流方式交谈；喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读、讲述并乐意创编。

科学领域：好奇好问，积极参加探索操作活动；综合运用多种感官感知事物特征；主动参加科学活动，寻求答案，用适当方式表达交流探究过程和结果；会进行数和量的比较，理解相对关系；进行分类排序，初步理解数的守恒；感知集合，形成10以内数的概念，掌握组成及加减运算；在老师引导反赌意和发现周围环境物体量的差异、形状及空间位置，初步掌握时间概念和空间方位。

社会领域：热爱和尊敬身边的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感；努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步责任感；主动参与活动，有自信心；有与他人交往的愿望，初步学会合作、同情和关心他人；初步评价自己和同伴，勇于承认错误、改正缺点。

艺术领域：能从物体形态、结构、色彩、空间位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品的美；积极主动地参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验；体验音乐和美术活动的乐趣；能较准确地按节奏唱歌和跳舞；能大胆绘画，初步学会合理构图；培养感受美、表现美的能力和情趣。

四、具体工作安排

（一）教育教学工作。本学期仍以主题活动形式开展教育教学。根据幼儿需要和实际情况初步确定主题计划，预设课程，并灵活生成课程。

1. 主题活动：围绕《中国节》《春天的秘密》《我的生活我做主》《大家来运动》四个主题开展活动。

2. 充分运用社区与家庭资源丰富教学。加强环保教育，通过系列活动让孩子认识到变废为宝的重要性。

3. 围绕“幼小衔接”重点工作，开展“谁的本领大”“我的作业最整洁”“谁最动脑筋”等竞赛活动，培养良好学习习惯；通过“跳绳”“讲故事比赛”等活动激发积极向上的情感和能力。

4. 根据班级特色优化美工区和益智区，提供大量操作材料，通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力和美感。创设适合认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读培养早期阅读能力，为小学学习打好基础。根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式和材料开展活动。

5. 注重环境创新。主题墙根据每个主题及时更换，展示幼儿作品。根据年龄特点创设良好的平面和立体环境，让孩子在集体中愉快生活、健康成长、和谐发展。

（二）保健工作。三位保教人员团结一心，以幼儿身心健康发展为前提，确保孩子在健康安全的环境中尽情游戏。做好卫生消毒工作，创设温馨舒适的学习生活环境；照顾好每个孩子的饮食和社会活动；加强体育锻炼，增强体质；提高安全意识，学会自我保护。继续开展“小小值日生”活动，与孩子共同制定值日制度，培养对集体和同伴的关心。

（三）重点做好幼小衔接工作。让孩子顺利升入小学，本学期将在各学科中渗透识字教学，加强阅读、书写、计算能力，重点丰富词汇量。具体方案：

1. 通过谈话让孩子知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发上小学的欲望，同时解决“向往又不知道怎么做”的问题。

2. 适当延长学习时间、减少游戏时间，侧重培养正确的读书、写字和握笔姿势。

3. 通过谈话、故事、社会实践活动培养独立意识和独立解决问题的能力。让孩子知道成为一名小学生后，自己的事要自己做，遇到问题要自己想办法解决。学会自我体验、自我批评、自我控制。

4. 学习准备：学习整理书包、铅笔盒，爱护自己的物品；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮等学习工具；请家长配合培养良好学习习惯（不迟到、不随便请假）；教学中引导孩子养成认真倾听、主动回答的好习惯；注重知识经验积累，尤其是好词好句的学习。

（四）家长工作。继续办好“家长园地”，不断增设新栏目、丰富版面内容，争取每位家长积极参与。通过家园路路通、家访等渠道取得家长理解与支持。利用早晚接送时间简短沟通，互相了解情况，指导家庭教育。做好家长开放日，召开家长会听取意见和建议。继续挖掘家长资源和社会资源，形成互相探讨、沟通、学习的良好互动氛围。

以上是本学期的工作计划。我们将在孩子在园的最后半年共同努力，迎接新的挑战，也希望能给孩子留下对幼儿园的美好回忆。

幼儿园大班下学期班主任工作计划4

“一年之计在于春”，当春天缓缓走来，我们和孩子们一起迎来了新的学期。这是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的几个月。再过不久，他们将离开这个充满欢笑的地方，到小学的天空里自由飞翔。如何让他们永远记住幼儿园的快乐时光？如何帮助他们顺利过渡、快速适应？如何让他们自信地走进小学课堂？这些将是本学期的工作重点。根据本班情况，学期工作计划如下：

一、班级情况分析

通过上学期的学习，孩子们的各方面能力都有了很大提高。自理能力强，能关心和帮助别人，熟练掌握所学知识。但由于男孩较多，自制力相对较弱，需要加强常规训练，努力培养良好的学习习惯和课堂注意力，为进入小学打下坚实基础。

二、教学方面

继续贯彻《纲要》，完成教学目标，并根据孩子的年龄特点、兴趣爱好以及本土文化和时事信息，开展生成课程，丰富知识、拓展视野。考虑到孩子即将升入小学，会适当教授一些生字，并加强10以内加减法的运算，确保孩子们熟练掌握。英语方面，除了完成预定目标，还要加强语感启蒙训练，提高口语表达能力。

三、教师专业成长方面

教师的一言一行都影响着孩子。只有不断提高自身素质，才能教好孩子。新的一年里要继续加强专业知识学习，提高专业水平，勤练基本功，多看、多学、多想、多思考，不断追求创新，为班级设计有特色的活动。言教不如身教，给孩子最好的教育。

四、环境创设方面

良好的环境对孩子的发展至关重要。既要创造良好的物质环境，也要创设可贵的精神环境。提供与主题相关的资料，渗透到活动区和日常生活中，让孩子不断寻求、探索知识。根据时事新闻传授社会信息，组织爱国活动，了解祖国大好河山，培养爱国情感。配合和谐社会大环境，培养孩子关爱他人、帮助有困难的人，从点滴小事做起。

五、家长工作方面

父母是孩子的第一任老师。要努力做好家长沟通工作，通过电话、书信、家园联系册、家访等与家长探讨育儿经验，及时反映在园表现，了解在家情况。请家长配合收集相关主题资料，指导督促孩子完成作业，增进亲子关系，培养良好的学习习惯和生活习惯。

六、安全工作方面

安全工作是幼儿园的重中之重。户外活动时要时刻关注孩子的一举一动，不让他们脱离视线。定期开展安全教育活动，给孩子灌输安全理念，培养安全意识。

七、保育工作方面

春季是手足口病等传染病的高发期。要时刻留意孩子的身体状况，发现异常及时与家长联系就医，杜绝传染源扩散。同时做好教室消毒工作。

总之，希望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美好回忆。我们将以积极心态迎接新挑战，努力争创先进班级。

幼儿园大班下学期班主任工作计划5

一、情况分析

经过一个学期的大班生活，孩子们在很多方面都有了长足进步：生活自理能力更强，手工制作更有创意和美感，与同伴相处更加和谐，安全意识也提高了不少。本学期本班共有36名幼儿，在发展过程中也存在一些不足：学习时部分孩子注意力不集中，喜欢说闲话；写字时笔顺出错，正确坐姿需要老师反复提醒；个别孩子学习能力跟不上。

二、班级教学工作

（1）三月份开展“三八”主题教育活动，让孩子了解妇女节由来，更尊重妈妈、奶奶、外婆，并在节日中送上祝福和小礼物。

（2）结合清明节，开展向英雄人物学习的活动，举办“清明故事会”故事大赛。

（3）创设主题活动墙。根据园里要求对三个主题进行环境创设，利用孩子的作品和家长的合作，让孩子在布置过程中感受主人翁意识，对自己作品被展示感到自豪，激发学习积极性和家长参与热情。

（4）做好安全教育工作。利用安全教育光盘、教师讲解、情境表演等方法加强安全教育，让孩子懂安全、注意安全，遇到危险能利用所学知识求救、避险、逃生。结合“安全日”开展一次安全情境表演活动。

（5）继续每周一星评选活动。评选内容围绕说、唱、跳——说可以是讲述一件有趣的事、讲故事、朗诵儿歌；唱要大方、响亮、有感情；跳是表演舞蹈或歌表演。为孩子创造表现机会，培养大胆表现的能力。

（6）注重拼音、识字、写字教学。根据小学教育情况，对拼音和写字进程做了调整——拼音学完韵母后要练习简单拼读；写字内容增加，部分笔画多的字也有所接触。

（7）“六一”期间进行庆祝展示，将班级特色做成展板向家长展示。

（8）开展“红花幼儿”“识字大王”评比活动，让孩子在评比中找到不足，激发向他人学习，学会真诚祝贺。

（9）学期末举行“毕业典礼”，让每个孩子上台展示歌声、舞姿和笑容，给家长和孩子留下美好回忆。

三、家长工作

继续以热情、主动、耐心的态度与每位家长交流，争取支持与合作。

（1）开学初召开“如何做好幼小衔接”主题家长会，向家长宣传幼儿园的准备工作，讨论家长如何配合，帮助孩子平稳过渡。

（2）管理好家长园地。每周贴出教学工作计划；把拼音、汉字、故事、数学等内容贴出来，方便家长辅导；贴出家长关心的问题及解决方法。让家园园地真正发挥作用。

（4）继续做好《幼儿成长记录》交流工作。

（5）学期末请家长参加“毕业典礼”，让每位家长体会孩子已长大，开心地从老师手中接过孩子，为即将成为小学生感到自豪。

四、班级特色

继续办好班级特色——手工活动。本学期注重立体作品，培养孩子观察生活的能力，并将生活经验大胆运用到手工创作中。每次活动后保持收拾教具的习惯。将优秀作品拍照上传到班级网站，鼓励孩子去浏览，向家长和同伴介绍自己的作品，分享创作带来的快乐。