教师自我鉴定范文精选模板

从教这些年，我越来越体会到，教育不是简单的知识传递，而是一场持久的心灵对话。作为执教多年的教师，我在实践中积累了一套相对成熟的教学方法——用不怕苦累的实际行动去带动学生，用朴实端庄的教师形象去影响学生。这种润物无声的方式，不仅让学校看到了我的付出，更让我赢得了学生发自内心的尊重。

学习是手段，创造才是目的——这一点我一直记在心上。在课堂上，我始终把培养能力、发展智力、造就新型人才作为核心目标。具体怎么做呢？以思维能力和创造力培养为突破口，把地理课堂当作主阵地，同时把课外活动和社会实践当作两翼，全面渗透创造力培养的教学原则与策略。在探索中小学生创造性思维规律、开发他们创造潜能的路上，我确实取得了一些突破性的成果。毕竟，时代需要的是能思考、敢创新的人。我特别注意三件事：一是帮学生提高自学能力；二是增强他们在课堂上的参与意识；三是引导他们养成不盲从、深入思考、敢于质疑、勇于表达的习惯——这种心理品质一旦形成，创造性思维能力自然就上来了。

在班主任工作方面，我虚心向老班主任请教，认真研究带班方法。先后担任了**班和**班的见习班主任，这两个班级都评上了校级文明班。20**年度，我本人也被评为优秀见习班主任。从20**年9月开始，我接手电子商务专业综职班的班主任工作。20**学年上半学期，班级拿到了“保护财产先进集体”和“值周工作先进班级”的荣誉；首届校运会上，又荣获“精神文明风尚奖”。在教学工具上，我已经能灵活运用Flash、PPT和Authorware制作教学课件，也掌握了网页制作技术。自己做的课件《牛顿第一运动定律》拿过校课件评比三等奖，设计的网站《走进电子商务》在20**年专题学习网页评比中也获得了三等奖。

对待学生，我一直像对待自家孩子一样。从不偏袒谁，学习成绩好的多鼓励，成绩差或者生活困难、有自卑心理的学生，更要及时拉一把。平时通过班会、团活、升旗、宣传栏这些活动，帮他们树立正确的世界观、人生观、价值观。鼓励学生去竞选学生干部，让他们学会自强自立。“抬头做人，埋头学习”——这八个字已经成为全班学生的自觉行动。教学中我认真调研，虚心向同仁请教，五中的老教师们，我一个一个去拜访求教。正是这种不断吸收、不断反思的态度，让我成长得比较快。在班级管理上，我努力营造宽容、理解、和谐的氛围，尊重每个学生的个性，保持跟他们一起学习的姿态，激发他们的创造渴望。

教学之余，我也坚持思考与写作。论文《怎样说好一节物理课》先获得溧阳市职教论文二等奖，经过打磨后又获得2002年常州市职教论文一等奖。之后陆续写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等。这些文章虽不算大成就，但每一次写作都是对教学实践的复盘和深化。

我积极参加各种继续教育培训，还参加了信息技术与课程整合培训，被选为骨干培训教师。学无止境，社会和科技都在飞速变化，作为教师，只有不停学习，才能在讲台上站得更稳、更久。