年秋季学期小学德育工作计划范文完整版

德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，说白了，就是要把孩子的认知、情感、意志和行为这几个环节串成一个整体，缺一不可。但落到实际操作上，怎么才能让这些理念真正落地？这学期的工作计划，或许能给出一份务实的答案。

秋季学期小学德育工作计划范文

一、指导思想

推进未成年人思想道德建设，从来不是一句空话。这学期统全队思想，保持优良传统，求真务实，创新发展——目标是让少先队工作真正服务于学校的整体发展和孩子的健康成长。德育内容上，讲究小、近、实：抓住实质问题，不求大而全，只求效果落地。健全学生品格，提倡人人发展，培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新精神的小学生。让德育融入日常学习生活，而不是停留在口号里。

二、主要任务和目标

（一）发挥学校德育的主体作用。完善制度治理机制，用严格的制度来管常规、抓教育。全校范围内营造“全员育人”的氛围——每个人都是德育工作者，不光是班主任的事。

（二）不断优化整合德育资源，构建学校、家庭相互协作的教育网络。德育不能只在校园里闭门造车，社会化模式才是长远之计。

（三）结合本学期重点，加强班主任队伍建设。目标是培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的队伍——班主任这支队伍强了，德育工作就撑起来了。

（四）开展丰富多彩的德育实践活动，让孩子在真实情境中接受思想品德教育。具体来说，五件事：

1. 养成教育。认真落实《小学生守则》和《日常行为规范》，坚持活动红旗评选制度。少先队大队部、值日教师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动进行严格检查，公开公平评分。发现问题及时教育并责令改正——从最基础的小事抓起，让基本道德规范长期有效练起来。

2. 国学教育。全面推动国学经典学习，不是背古文，而是让孩子了解做人的道理，把传统文化内化为自己的行为。先做一个品德高尚的人，学问才能走得远。

3. 三生教育：生命教育、生活教育、生存教育。整合学校、社会和家庭教育资源，帮孩子树立正确的生命观、生存观和生活观——每一堂课、每一次活动都渗透这些理念。

4. 感恩教育。要求每个学生把在家孝敬父母、在校尊敬老师、在社会上帮助他人作为自己的责任，时时事事自觉回报。说白了，感恩不是节日才做的事。

5. 少先队活动。有计划地利用各种节假日、重要人物、重大事件和纪念日，精心设计生动活泼、形式多样的德育实践活动。让节日变成教育契机。

三、工作重点

整体来看，这学期德育工作包含两大块：学生方面和班主任方面。

学生方面：

1. 继续严抓行为习惯养成，在巩固已有成果的基础上细化要求、提高标准。不能让德育举措悬在半空，必须和学生在校的学习、生活密不可分。最终要创建和谐有序、严肃活泼的校风校貌。

2. 德育形式要与课堂教学、综合实践课程、教育管理和行为规范有机结合。突出综合性、实践性、实效性。精简活动数量，精心筹备，让每次德育活动都扎扎实实，不走过场。减量增质才是真本事。

班主任方面：

每周召开一次班主任工作会议。开学初由班主任牵头，组织本班所有任课教师召开班导会，明确班级管理要求、学生状况、评价方式等。加强培训和研讨，通过交流、座谈等形式提高效率、缓解压力。努力打造一支责任心强、工作热情高、方法多的班主任队伍。所有班级建好QQ群，利用便条把群号发给家长——如果对学校或老师有建议或疑惑，可以窗口私聊解决。

四、德育工作具体安排

1. 组建一支“师德高尚、业务精良、方法灵活、责任心强”的班主任队伍。引导教师充分利用学校学习资源，加强德育理论学习。每月一次主题明确的班主任研讨培训会，促进经验交流、提高工作水平、创新工作思路——这是雷打不动的机制。

2. 培养一支“自我管理严、责任意识强、服务意识浓”的学生干部队伍。按照《XX小学关于调整班干部设置的说明》要求，做好新一届少先队大队干部和中队班、队干部的选拔。开学初全员参与搞竞选：第一阶段各班班队干部竞选，建立健全中队组织和管理体制；第二阶段学校少先大队干部竞选，自下而上——班主任从当选的8位班干部中择优推荐3名候选人，由各班学生代表和教师代表共同投票选举产生。同时做好班队干部培养：坚持并完善例会制，期末评选优秀学生干部。

3. 进一步强化行为习惯养成教育。“守纪律、保安全”是本学期养成教育的重点。思路是：以思想教育明是非，以行为训练树习惯，以监督检查立标杆。具体做法：第一时间把握学生思想动态，加强教育。学校无小事，处处皆教育；教师无小节，事事皆楷模。全体教师要言传与身教结合，不仅让孩子知道怎么做，还要让他们明白为什么这样做。开学初各班组织学习《XX街小学习惯培养细则》，重点围绕“纪律与安全”。班主任日常要把纪律与安全作为重点，利用班队会等一切时间进行思想道德、文明礼仪、纪律与安全教育。所有教师都是德育的参与者和执行者，课任教师与班主任密切配合，严抓每堂课的课堂纪律，全员营造德育氛围。同时加强日常专门训练：每周一次的晨会，内容包括国旗下讲话、集体纪律训练、大队干部主题发言等；全体师生准时到位，班主任维持纪律，任课教师在学生队伍后面整齐站成一排。少先队值勤加大纪律检查力度，课间和课前预备紧盯追跑打闹现象，发现立刻制止，杜绝安全隐患。心理健康教育方面，利用晨会、班队会、健康安全课等，培养学生健康积极的情感和社会主义核心价值观。班主任每月至少上一节心理健康课，具体内容自定，但必须针对性强、切实有效。

五、主要工作措施

1. 加强师德建设。全体教师持续学习，形成“全员育人”氛围。在教学中渗透思想道德教育，建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

2. 狠抓常规行为养成教育。以《小学生守则》《日常行为规范》为纲，以争创“行为规范示范班”为载体，构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制。建立学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。通过严格训练，让行为规范外化为习惯，内化为素质，让“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”成为常态。开学第一周抓好“规矩周”，班主任组织学习《新中小学生守则》，从用文明用语、做好操、排好队、不大声喧哗、不乱追打、安静就餐这些小事抓起。

3. 积极开展丰富多彩的德育活动。结合重大节日、纪念日组织有意义的大型传统活动。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、集体主义、社会主义、法制和禁毒教育；以“坚持人人共成长”为主题，开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为主题，开展热爱自然、爱护动物、学校文化传统和审美教育。

4. 加强心理健康教育。认真落实教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，每周一节心理健康课。加强教师对心理健康知识的学习，能从学生行为表象发现内在心理问题，并及时反馈家长，合理疏导。通过家长会、开放活动等，让家长认识心理健康的意义，正确面对学生心理发展，不回避、不漠视。

5. 抓好学生安全教育。大力加强交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）教育。每天组织全校紧急疏散演练，强化安全意识和自我防范能力，做好事前防范。

6. 发挥少先队德育主阵地作用。严格规范升旗仪式，坚持每周升旗，全体同学统一着装校服，每周由一个班级全程负责（主持、演讲、播报、总结等）。加强“五老”和校外辅导员队伍建设，定期开展教育活动，做好共建共育。完善少先队小干部的选拔、任用、奖励机制，充分发挥学生自我教育、自我管理功能。定期组织学生干部和代表会议，倡导学生参与学校民主管理。德育队伍实行“目标化管理”，开学初与中队辅导员签订岗位目标责任书，明确努力方向。健全德育激励机制，修订完善考核评价制度。开展“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”的“四个一”活动，引导学生寻找身边浪费现象和节约典型事例，从自身小事做起，并带动家人和社会。同时开展一次手抄报评比和主题班队活动，出一期黑板报。

7. 用好“好习惯储蓄卡”。成立严格规范的检查小组，每天由一位值班领导、四名值日教师、三名值日学生组成，在早上、课间、中午检查全校学生习惯养成情况。小组成员每天最多可发放两张“好习惯储蓄卡”，发给卫生、纪律、礼仪、劳动、两操、两歌、好人好事等方面表现突出的个人或班级，做好记录并纳入班级常规评比。每月末根据持卡数量评选“文明习惯好少年”和“好习惯中队”，进行表彰。

8. 进一步发挥家委会力量。新学期继续吸纳家委会成员，参与学校导行、学生管理等工作，加强家校沟通联系。

总之，德育是从他律到自律、自我教育能力不断增强的过程，更是一个长期、反复、逐步提高的过程。新学期严格各项管理制度，以班级管理为抓手，以行为习惯养成教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的德育活动，把学校德育工作推上一个新台阶。

德育工作计划