初一作文记有趣的一堂语文课

初一作文记有趣的一堂语文课

一篇好文章，讲究凤头、猪肚、豹尾。如果开头精彩，内容充实，结尾却草草收场，岂不是功亏一篑？下面这几篇关于“有趣的一堂语文课”的初一作文，或许能带来一些启发。

初一作文记有趣的一堂语文课1

上课铃响，校园重归宁静。同学们端坐教室，静候老师到来。

黄老师走了进来，手里还拿着一个盒子。这立刻引起了大家的好奇：盒子里到底装着什么？

“注意了，今天咱们上一节特别的课。”黄老师举起盒子，“先猜猜看，这里面是什么？”话音刚落，教室里就炸开了锅。零食？玩具？还是空盒子？大家七嘴八舌，答案五花八门。

这时，老师卖了个关子：“给个提示：‘头戴小绿帽，身穿黄衣裳。水里泡个澡，永远拧不干。’打一物品。”

“海绵！”有同学大声喊道。“猜对了！”老师赞许道。不过，一块小小的海绵，能玩出什么花样？又能学到什么呢？不少人心存疑问。

“可别小看它。”老师仿佛看穿了大家的心思。她拿起一块浸了水的海绵，指着一位高个子男生说：“你来试试，看能不能把水拧干。”只见那位男生扎好马步，咬紧牙关，使出了浑身力气。可当他将自以为拧干的海绵交还时，老师却笑着宣布：“不合格。还有谁想试试？”

接连几位同学上台尝试，都以失败告终。这下，大家不得不重新思考老师的用意了。最后，老师揭晓了答案：“同学们，时间就像这海绵里的水，只要愿意挤，合理安排，总还是有的。”

原来如此。这堂课的深意，此刻才真正显现。

初一作文记有趣的一堂语文课2

成语世界博大精深，藏着无数故事与智慧。一次别开生面的语文课，更是让人领略了学习成语的乐趣。

那堂课，老师左手持剪刀，右手拿纸棒。只听“咔嚓”一声，纸棒应声断成两截。老师随即发问：“刚才这个举动，用哪个成语概括最合适？”王一宁反应最快，脱口而出：“一刀两断！”思维之敏捷，令人佩服。

接着，老师又拿出一根纸棒，“嚓嚓嚓嚓”连剪四下，纸棒变成了五段。这又是什么意思？同学们陷入沉思。不一会儿，答案揭晓：“三长两短！”仔细一看，桌上的纸棒果然是三段长、两段短。

老师总结道：“我这是抛砖引玉，接下来看大家八仙过海——各显神通。”这句话瞬间点燃了课堂。同学们纷纷上台：有人表演“画蛇添足”，有人演绎“五花八门”，还有的模仿“杯弓蛇影”，真可谓一石激起千层浪。

王一宁再次登场，他在黑板上画了三个小人，分别标上“刘、关、张”，又在他们面前添了一间草屋。这太简单了，同学们异口同声：“三顾茅庐！”在欢声笑语中，下课铃响起。

这样学成语，不仅快乐，理解也格外深刻。

初一作文记有趣的一堂语文课3

那节作文课，老师一进门就神秘宣布：“先玩个游戏——‘看图猜成语’。”一听有游戏，教室立刻像炸开了锅，欢呼声、拍桌声此起彼伏。

游戏开始，老师先做了几个示范。屏幕上出现一幅图：一排“牛”字，下面是两只小老虎。许嘉昊眼疾口快，第一个喊出“九牛二虎”，脸上写满得意。第二幅图是一群小鱼排队进门，陈令凯立刻高举小手：“老师，我知道了！是鱼贯而入！”

热身结束，紧张刺激的小组赛正式开始。规则是每组派代表选题，有两分钟讨论时间。我们组是最后一组，没了选题的主动权。第一题是三长两短线，吴悠悠一眼看穿：“三长两短，太简单了！”第二题却难住了大家：一张白纸上写了个“字”。这是什么成语？时间一分一秒过去，手心里都攥出了汗，抓耳挠腮也想不出来。甚至有组员赶紧翻书，希望能撞上答案，可惜无济于事。时间到，老师公布答案——白纸黑字。我们组因此失分，惜败于第二小组。

美好的时光总是短暂。游戏结束，下课临近。大家意犹未尽，嚷着再来一轮，但老师笑着说，接下来该把这份有趣经历写进作文了，下次再战。

初一作文记有趣的一堂语文课4

“叮铃铃……”上课铃响，老师缓步走上讲台。令人惊讶的是，她手里竟然没拿教科书。同学们交头接耳，议论纷纷，都猜不透老师葫芦里卖的什么药。

老师故作神秘地说：“现在，我们来玩个小游戏。请拿出四张纸条，分别写上时间、地点、人物和正在做的事情。”听到“游戏”二字，同学们瞬间来了精神，教室里顿时响起一片沙沙的写字声。

写完后，纸条被分类交了上去，很快堆成了四座“小山”。老师请一位同学上台，从每座“山”里各抽一张。他三步并作两步跑上去，抽完便大声念道：“周末，小明在厕所里睡大觉。”话音刚落，全班哄堂大笑，有的前仰后合，有的笑出了眼泪。

接着，又有同学念出：“午夜，我在月球上开汽车。”“哈哈哈……”笑声再次席卷教室。轮到我时，我快速抽出四张纸条，打开一念：“早上，我在树叶上看书。”同桌立刻打趣道：“你也太好学了吧？不过你这重量，树叶可承受不住哦！”连平时沉默的班长也忍俊不禁。

笑过之后，老师语重心长地总结：“这个游戏是想告诉大家，写句子既要避免病句，也要符合逻辑。”

原来如此。这堂充满欢笑的课，让我们在快乐中明白了写作的重要原则，真是受益匪浅。

初一作文记有趣的一堂语文课5

星期四上午第三节课，李老师走进教室，没有按常理出牌讲新课，而是大声宣布：“这节课我们玩个游戏——《击鼓传杯》。”教室里瞬间沸腾，同学们议论纷纷，充满期待。

老师先讲解规则：一名鼓手敲鼓发令，其他同学传递杯子。鼓声一停，杯子在谁手里，谁就是“中奖者”，需要抽取纸条并完成上面的任务。

游戏开始，激动人心的时刻到来。伴随着咚咚鼓声，杯子在同学们手中飞快传递。突然一声“停”！第一位“幸运儿”是小吴。他既激动又紧张，抽到的任务是背诵一首古诗。顺利完成之后，游戏继续。欢声笑语中，不少同学陆续“中奖”，并开心地完成了各种趣味任务。直到下课铃响，大家才恋恋不舍地结束游戏。

这真是一节让人回味无穷的语文课，谁能不期待再来一次呢？